Base de données des thèses

Nom et prénom Titre Etablissement Période icone de tri Type de thèse
Hausberger Thomas Enseignement et apprentissage de l’algèbre abstraite à l’université et premiers éléments d’une didactique du structuralisme algébrique : études croisées en didactique et épistémologique des mathématiques Université de Montpellier 2016 Habilitation
Lalaude-Labayle Marc L'enseignement de l'algèbre linéaire au niveau universitaire - Analyse didactique et épistémologique LMA-Pau (UPPA) 2016 Thèse d'université
Lecorre Thomas Des conditions de conception d’une ingénierie relative à la définition de la notion de limite Elaboration d’un cadre basé sur un modèle de rationalité pour l’accès aux objets mathématiques complexes. Université de Grenoble-Alpes 2016 Thèse de Doctorat
Farah Lynn Étude et mise à l’étude des mathématiques en classes préparatoires économiques et commerciales : point de vue des étudiants, point de vue des professeurs Université Paris Diderot 2015 Thèse de Doctorat
Vivier Laurent Sur la route des réels Université Paris Diderot 2015 Habilitation
Favre Jean-Michel Investissements de savoirs et interactions de connaissances dans un centre de formation professionnelle et sociale : une contribution à l’étude des mathématiques et de leur fonctionnement dans le contexte de la formation professionnelle spécialisée Groupe ddmes à Rolle (Suisse) 2015 Thèse de Doctorat
Petitfour Edith Enseignement de la géométrie à des élèves en difficulté d’apprentissage : étude du processus d’accès à la géométrie d’élèves dyspraxiques visuo-spatiaux lors de la transition CM2-6ème Université Paris Diderot 2015 Thèse de Doctorat
GOSZTONYI Katalin Traditions et réformes de l’enseignement des mathématiques à l’époque des « mathématiques modernes » : le cas de la Hongrie et de la France Université Paris Diderot et Université de Szeged, Hongrie (cotutelle) 2015 Thèse de Doctorat
Valériane Passaro Analyse du raisonnement covariationnel favorisant le passage de la fonction à la dérivée et des situations qui en sollicitent le déploiement chez des élèves de 15 à 18 ans Université de Montréal (Québec-Canada) 2015 Thèse de Doctorat
KAZAN Elie Etude du phénomène didactique : Le dédoublement des milieux dans l'enseignement ordinaire et dans des ingénieries Aix Marseille Université AMU 2014 Thèse de Doctorat