La formation initiale et les modalités de recrutement des enseignants (2012)

La formation initiale et les modalités de recrutement des enseignants. Demandes formulées par les associations de recherche en didactiques
du français et des mathématiques,
Juillet 2012 Les difficultés causées par l’actuel dispositif de formation des maîtres sont connues, et le
gouvernement issu des récentes élections a indiqué l’intérêt qu’il accordait à l’amélioration de
cette formation. Une réforme profonde est nécessaire, pour proposer en France une véritable
formation professionnelle des professeurs. Nous formulons ici des propositions pour une telle
réforme. Les positions exprimées sont celles des associations de recherche en didactiques :
elles n’abordent donc pas tous les aspects de la formation et du recrutement des enseignants,
mais seulement ceux qui concernent directement leur champ de compétences, à savoir la
recherche en didactiques des disciplines scolaires.
Les didactiques sont des disciplines de recherche qui ont pour objet l’analyse des contenus
d’enseignement et d’apprentissage disciplinaires et l’étude des conditions et des moyens de
transmission de ces contenus, particulièrement dans l’institution scolaire. Elles reprennent à
leur compte des problèmes que la profession enseignante se pose, mais en les ayant au
préalable mis à distance pour les transformer en objets d’études, en les articulant à des
questions théoriques et à des méthodologies de recherche. Pour accéder à l'intégralité du texte, voir le fichier attaché.

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