Chers et chères collègues,
Je suis heureux de vous annoncer la publication du numéro 28 des Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Ce numéro propose quatre articles et une note de lecture (voir ci-dessous) que vous trouverez en accès libre sur le site d’OpenEdition Journal ainsi que, prochainement, sur le site de l’IREM de Strasbourg.
A suivre, début 2024, le 2ème numéro thématique qui propose des croisements entre les didactiques des sciences (y compris les mathématiques).
J’en profite pour vous rappelez que nous attendons avec impatience vos articles pour le numéro 29 !
Bien amicalement, et en vous souhaitant bonne lecture, une bonne fin d’année, et des vacances reposantes
Laurent
Articles du numéro 28 :
- G. CAMACHO, A. OKTAÇ, Invariant Subspaces: An Alternative for Introducing Eigenvestors and Eigenvalues
- C. HOUDEMENT, E. PETITFOUR, L’influence du compas dans une tâche de construction géométrique d’un cercle
- I. ELIA, A. BACCAGLINI-FRANK, E. LEVENSON, N. MATSUO, N. FEZA, G. LISARELLI, Early childhood Mathematics Education Research: An Overview of Latest Developments and Looking Ahead
- F. EMPRIN, P. R. RICHARD, Intelligence artificielle et didactique des mathématiques : état des lieux et questionnements
- G. GUEUDET, Note de lecture : Inquiry in University Mathematics teaching and learning. The Platinum project
