Analyse du raisonnement covariationnel favorisant le passage de la fonction à la dérivée et des situations qui en sollicitent le déploiement chez des élèves de 15 à 18 ans
Nom et prénom :
Valériane Passaro
Etablissement :
Université de Montréal (Québec-Canada)
Période :
2015
Type de thèse :
Thèse de Doctorat
Spécialité :
Didactique des mathématiques
