Nom et prénom :
NGUYEN Ai Quoc
Titre de la thèse :
Les apports d’une analyse didactique comparative de la résolution des équations du second degré dans l’enseignement secondaire au Viet-nam et en France
Etablissement :
Université Joseph Fourier Grenoble
Période :
2006
Type de thèse :
Thèse d’université
Mots clés :
Enseignement, algèbre, équation du second degré, curriculum, analyse comparative, didactique, théorie anthropologique, praxéologie
Résumé :
Ce travail présente une analyse didactique comparative sur l’enseignement et l’apprentissage de l’algèbre dans les deux systèmes d’enseignement en France (en classe de Troisième, Seconde et Première) et au Viêt-Nam (en classes 8, 9 et 10). L’objectif de ce travail est d’étudier certains choix de l’enseignement de l’algèbre, d’identifier certaines contraintes institutionnelles et les effets de ces contraintes sur les acquis des élèves par rapport à un objet de savoir « les équations du second degré ». Afin de caractériser les praxéologies existantes dans les manuels de chaque institution. Nous nous plaçons dans le cadre de la théorie anthropologique de la didactique pour étudier le rapport institutionnel en position d’élève à l’objet « équation du second degré » en faisant une analyse des programmes, des textes officiels et des manuels dans les deux institutions. En faisant une expérimentation commune aux deux institutions concernant le type de tâche T : « Résoudre, algébriquement, une équation du second degré à une inconnue », nous caractérisons le rapport personnel des élèves à T par la détermination des techniques mises en œuvre et des technologies qui les engendrent et qui les justifient. En fin, nous effectuons une analyse comparative des rapports personnels à T des élèves et nous déterminons l’impact des différents choix institutionnels sur le rapport personnel de ces élèves.
Jury :
Hamid Chaachoua – Maître de conférence IUFM Grenoble (Co-directeur de thèse)
Hoai Chau Le Thi – Professeur Université de Pédagogie à HoChiMinh Ville (Co-directeur de thèse)
Jean-François Nicaud – Professeur UJF (Co-directeur de thèse)
Kim Nguyen Ba – Professeur Ecole normale supérieure de Hanoi (rapporteur)
Teresa Assude – Maître de conférence IUFM Aix Marseille (rapporteur)
Colette Laborde – Professeur émérite (Examinateur)
Son Nguyen Thai – Professeur Université de Pédagogie à HoChiMinh Ville (Examinateur)
Tien Le Van – Professeur Université de Pédagogie à HoChiMinh Ville (Examinateur)
THESE D UNIVERSITE soutenue le lundi 18 décembre à 13h30, salle F. Jeager, Bât. C, laboratoire Leibniz 46, av. Félix Viallet 38031 Grenoble
