Chères et chers collègues,
Nous avons le plaisir de vous informer de la parution d’un numéro de la revue « Annales de Didactique et de sciences cognitives » intitulé « La prise en charge des erreurs : un angle d’analyse des pratiques enseignantes au regard des inégalités scolaires ».
Ce numéro rend notamment compte d’un travail mené au sein du réseau Reseida qui croise des cadres sociologique et didactique pour analyser les pratiques enseignantes et tenter de mieux comprendre la construction des inégalités scolaires. Il est largement irrigué de l’observation de situations de classes lors desquelles les pratiques enseignantes semblent favorables à l’activité d’élèves que l’on pourrait penser éloignés des codes scolaires.
Vous trouverez le sommaire du numéro ci-dessous. Tous les articles sont en accès libre à l’adresse https://journals.openedition.org/adsc/5926 en ligne et en téléchargement pdf.
Espérant que cette publication vous intéressera,
Aurélie Chesnais, Lalina Coulange, Christophe Joigneaux et Julien Netter
