Le nouveau lycée est entaché d’une erreur de conception dont on ressent déjà les effets délétères : l’appauvrissement très inquiétant de l’offre de formation mathématique. Les élèves de la spécialité de première se plaignent de sa difficulté, les parents s’inquiètent de voir leurs enfants en échec, les enseignants souffrent de voir une partie de leurs élèves décrocher. Les médias et réseaux sociaux relaient ce mal-être, hélas prévisible : « les maths, c’est trop dur ! ».
Et pourtant les maths n’ont pas de raison d’être plus difficiles que toute autre discipline scolaire…
La suite du communiqué de presse de l’APMEP : https://www.apmep.fr/Communique-de-presse-du-bureau-de
