Informations de la Commission Française pour l’Enseignement des Mathématiques CFEM

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Chères, chers collègues

Vous trouverez une (longue) liste (non exhaustive) d’informations (brèves) et d’actualités ayant un lien avec l’enseignement des mathématiques et pour les premières aussi avec la crise du COVID-19.

Bien cordialement

Edwige Godlewski
Présidente de la CFEM

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Éléments d’actualité en lien avec l’enseignement des mathématiques (avril 2020)
et avec la crise du COVID-19

Sur le site du ministère de l’Education nationale

•Continuité pédagogique
https://eduscol.education.fr/pid39543/continuite-pedagogique.html <https://eduscol.education.fr/pid39543/continuite-pedagogique.html>
et sa mise en oeuvre
https://www.education.gouv.fr/ma-classe-la-maison-mise-en-oeuvre-de-la-continuite-pedagogique-289680 <https://www.education.gouv.fr/ma-classe-la-maison-mise-en-oeuvre-de-la-continuite-pedagogique-289680>
pour les mathématiques
https://eduscol.education.fr/cid150557/continuite-pedagogique-mathematiques.html <https://eduscol.education.fr/cid150557/continuite-pedagogique-mathematiques.html>
qui fournit des « Éléments généraux pour mettre en œuvre un enseignement à distance » et recense diverses ressources, dont certaines de l’APMEP, et aussi certains témoignages
https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/continuite-pedagogique/#temoignages <https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/continuite-pedagogique/#temoignages>

•Opération Nation apprenante
https://eduscol.education.fr/cid150496/operation-nation-apprenante.html <https://eduscol.education.fr/cid150496/operation-nation-apprenante.html>

• Aménagement des concours de recrutement des professeurs du ministère l’éducation nationale et de la jeunesse. Reprogrammation des épreuves des concours sous réserve des évolutions de la situation sanitaire.
https://www.education.gouv.fr/covid-19-amenagement-des-concours-de-recrutement-des-professeurs-du-ministere-l-education-nationale-303435 <https://www.education.gouv.fr/covid-19-amenagement-des-concours-de-recrutement-des-professeurs-du-ministere-l-education-nationale-303435>
On y lit : « Les concours externes qui n’ont pas commencé, ce qui concerne un peu moins de 180 000 candidats, sont réorganisés. Les épreuves d’admission, qui auront lieu au mois de juin et de juillet, seront constituées des seules épreuves écrites. Elles seront passées dans le cadre d’un protocole sanitaire très strict. À la rentrée, ces fonctionnaires stagiaires bénéficieront d’un accompagnement renforcé et de la visite d’un inspecteur pour faire le point. Au printemps 2021, la procédure de titularisation comportera un oral dont les contours seront définis dans les prochaines semaines. »

sur le site du MESRI
– épidémie de Covid-19 : aménagement du calendrier des concours et des examens nationaux
https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid150607/epidemie-de-covid-19-amenagement-du-calendrier-des-concours-et-des-examens-nationaux.html <https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid150607/epidemie-de-covid-19-amenagement-du-calendrier-des-concours-et-des-examens-nationaux.html>

et en relation
– message du bureau de l’APMEP sur le COVID-19 et la continuité pédagogique (17 mars)
https://www.apmep.fr/Message-du-bureau-de-l-APMEP <https://www.apmep.fr/Message-du-bureau-de-l-APMEP>

– reprise des cours le 11 mai : quelques pistes envisagées par J.-M. Blanquer
https://www.vousnousils.fr/2020/04/14/petits-groupes-suivi-personnalise-rentree-progressive-pistes-reouverture-ecoles-631017 <https://www.vousnousils.fr/2020/04/14/petits-groupes-suivi-personnalise-rentree-progressive-pistes-reouverture-ecoles-631017>

– « Covid-19 : Impact de la fermeture des laboratoires de recherche publics sur les personnels les plus fragiles et sur l’avancée des projets ». Lettre ouverte à Mme la Ministre de l’Enseignement Supérieur, la Recherche et l’Innovation, adressée le 30 mars 2020 par 26 sociétés savantes, couvrant les domaines de la biologie, de la physique, des mathématiques, de l’informatique et des sciences humaines et sociales
https://smf.emath.fr/actualites-smf/covid-19-impact-de-la-fermeture-des-laboratoires-de-recherche-publics-sur-les <https://smf.emath.fr/actualites-smf/covid-19-impact-de-la-fermeture-des-laboratoires-de-recherche-publics-sur-les>
http://smai.emath.fr/spip.php?breve313 <http://smai.emath.fr/spip.php?breve313>

Divers liens vers des sites de coordination, des plateformes d’information ou des ressources scientifiques

– plateforme de coordination des actions impliquant la modélisation, mise en place par l’Insmi (CNRS), avec un comité scientifique
https://modcov19.math.cnrs.fr/ <https://modcov19.math.cnrs.fr/>
– l’appel de l’Insmi pour participer aux activités de cette cellule, et la 1ère lettre MODCOV19 (3 avril 2020)
https://insmidirect.math.cnrs.fr/spip.php?article3647 <https://insmidirect.math.cnrs.fr/spip.php?article3647>

– le site du CNRS
http://www.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/coronavirus-sur-le-front-scientifique <http://www.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/coronavirus-sur-le-front-scientifique>

– la page d’accueil d’Images des maths qui donne accès à de nombreux dossiers
http://images.math.cnrs.fr/ <http://images.math.cnrs.fr/>
en particulier, un article mis en ligne le 16 avril : Modélisation d’une épidémie
http://images.math.cnrs.fr/Modelisation-d-une-epidemie-partie-1.html <http://images.math.cnrs.fr/Modelisation-d-une-epidemie-partie-1.html>
et en espagnol
http://images.math.cnrs.fr/Modelisation-d-une-epidemie-partie-1.html <http://images.math.cnrs.fr/Modelisation-d-une-epidemie-partie-1.html>

– Florilège mathématique à l’heure du COVID-19, renvoyant sur des sites, articles, ressources pédagogiques qui informent sur le rôle des maths sur la pandémie pour les enseignants (de mathématiques) et aussi le grand public
https://www.florilege-maths.fr/fiche/mathematiques-et-pandemie/ <https://www.florilege-maths.fr/fiche/mathematiques-et-pandemie/>

– Les mathématiques des épidémies (sur le site de la SMF)
https://smf.emath.fr/smf-dossiers-et-ressources/les-mathematiques-des-epidemies <https://smf.emath.fr/smf-dossiers-et-ressources/les-mathematiques-des-epidemies>

– site de l’APMEP : Les mathématiques au service de l’épidémiologie
https://www.apmep.fr/Les-mathematiques-au-service-de-l <https://www.apmep.fr/Les-mathematiques-au-service-de-l>
l’APMEP propose aussi des ressources en ligne pour les enseignants.

– un article (du 9 avril) sur le site Actualité de la CPU
http://www.cpu.fr/actualite/si-vous-voulez-savoir-levolution-dune-epidemie-vous-avez-besoin-dun-modele-mathematique/ <http://www.cpu.fr/actualite/si-vous-voulez-savoir-levolution-dune-epidemie-vous-avez-besoin-dun-modele-mathematique/>

– le site des modélisateurs et modélisatrices de l’équipe ETE (Évolution Théorique et Expérimentale) du laboratoire MIVEGEC (CNRS et IRD, Montpellier)
http://alizon.ouvaton.org/COVID.html <http://alizon.ouvaton.org/COVID.html>

– l’application Shiny, développée par Marc Laveille (INRIA & Ecole Polytechnique), pour analyser les données Johns Hopkins à l’aide de modèles SIR
http://webpopix.org/covidix19.html <http://webpopix.org/covidix19.html>

– un éclairage sur les résultats d’une modélisation SIR proposé par l’unité Biostatistique et processus spatiaux de l’Inrae
https://informatique-mia.inra.fr/biosp/COVID-19 <https://informatique-mia.inra.fr/biosp/COVID-19>

– également des simulations faites au sein de Imose (membre du réseau MSO animé par AMIES)
https://www.imose.fr/covid-19/ <https://www.imose.fr/covid-19/>

– en Anglais, un site de l’Imperial college (Londres)
https://coronavirusexplained.ukri.org/en/ <https://coronavirusexplained.ukri.org/en/>
et les 2 rapports publiés par les équipes de Neil Ferguson (Imperial college, Londres,) 16 mars (20 page, DOI: https://doi.org/10.25561/77482) et 30 mars (35 pages DOI: https://doi.org/10.25561/77731)
https://www.imperial.ac.uk/media/imperial-college/medicine/sph/ide/gida-fellowships/Imperial-College-COVID19-NPI-modelling-16-03-2020.pdf <https://www.imperial.ac.uk/media/imperial-college/medicine/sph/ide/gida-fellowships/Imperial-College-COVID19-NPI-modelling-16-03-2020.pdf>
https://www.imperial.ac.uk/media/imperial-college/medicine/sph/ide/gida-fellowships/Imperial-College-COVID19-Europe-estimates-and-NPI-impact-30-03-2020.pdf <https://www.imperial.ac.uk/media/imperial-college/medicine/sph/ide/gida-fellowships/Imperial-College-COVID19-Europe-estimates-and-NPI-impact-30-03-2020.pdf>

– ICIAM (International Council for Industrial and Applied Mathematics) recense également les initiatives au niveau mondial
http://www.iciam.org/mathematics-covid-19 <http://www.iciam.org/mathematics-covid-1>

– une expostion virtuelle sur le site Universcience : Coronavirus, ce que sait la science !
http://www.palais-decouverte.fr/lascienceestla/exposition-coronavirus/ <http://www.palais-decouverte.fr/lascienceestla/exposition-coronavirus/>

– Cité des sciences et de l’industrie : focus sur le cornavirus
http://www.cite-sciences.fr/fr/au-programme/lieux-ressources/cite-de-la-sante/chercher-de-la-documentation/selections-documentaires/focus-sur-le-coronavirus/ <http://www.cite-sciences.fr/fr/au-programme/lieux-ressources/cite-de-la-sante/chercher-de-la-documentation/selections-documentaires/focus-sur-le-coronavirus/>

– un article plus ancien : modéliser la propagation d’une épidémie sur Interstices (publié le 28/11/2011 par François Rechenmann, on y précise bien la signification des initiales S.I.R)
https://interstices.info/modeliser-la-propagation-dune-epidemie/ <https://interstices.info/modeliser-la-propagation-dune-epidemie/>

et
– une tribune du président de la SFdS (Société Française de Statistique), 9 avril 2020 : Effectuons des campagnes de dépistage sur des échantillons représentatifs de la population
https://imag.umontpellier.fr/~marin/tribune.pdf <https://imag.umontpellier.fr/~marin/tribune.pdf>

quelques autres informations

– Des collègues de l’IREM de Lyon, avec d’autres de différents pays, mènent une première étude comparée des conditions d’enseignement, des difficultés et des succès dans ces différents pays (pour l’instant France, Israël, Allemagne, Italie et probablement aussi Suède, Portugal et Espagne) et recueillent les avis des professeurs de mathématiques (primaire, collège, lycée, enseignement supérieur) à travers un questionnaire diffusé en ligne, merci d’y répondre
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfCpQB6YECWadJHZaebYxO5Aw4DjwkKxbCNVF4WmXESYIc3Yg/viewform?vc=0&c=0&w=1 <https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfCpQB6YECWadJHZaebYxO5Aw4DjwkKxbCNVF4WmXESYIc3Yg/viewform?vc=0&c=0&w=1>

– Communiqué de Kangourou : le jeu Kangourou devrait avoir lieu soit dans les établissements après leur réouverture, soit par internet, du 4 au 7 mai selon les niveaux.
http://www2.mathkang.org/ <http://www2.mathkang.org/>
voir aussi Les Malices du Kangourou & autres livrets
http://www2.mathkang.org/ <http://www2.mathkang.org/>

– dans le journal du CNRS
http://www.cnrs.fr/CNRS-Hebdo/paris-centre/lettre.php?numero=556#actu10729 <http://www.cnrs.fr/CNRS-Hebdo/paris-centre/lettre.php?numero=556#actu10729>
4 articles en particulier
http://www.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/modcov19-la-modelisation-pour-mieux-lutter-contre-la-pandemie <http://www.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/modcov19-la-modelisation-pour-mieux-lutter-contre-la-pandemie>
https://lejournal.cnrs.fr/billets/le-numerique-au-centre-de-nos-vies-confinees <https://lejournal.cnrs.fr/billets/le-numerique-au-centre-de-nos-vies-confinees>
http://www.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/le-supercalculateur-jean-zay-en-action-contre-le-coronavirus <http://www.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/le-supercalculateur-jean-zay-en-action-contre-le-coronavirus>
https://lejournal.cnrs.fr/billets/lethique-de-la-recherche-en-situation-de-crise-sanitaire <https://lejournal.cnrs.fr/billets/lethique-de-la-recherche-en-situation-de-crise-sanitaire>

– Continuer à s’informer malgré les JPO annulées (Journées portes ouvertes)
https://talentsdunumerique.com/actu-informatique/JPO-virtuelles-et-confinement <https://talentsdunumerique.com/actu-informatique/JPO-virtuelles-et-confinement>

Manifestations prévues, virtualisées ou reportées

Le salon Culture et Jeux mathématiques (prévu du 28 au 31 mai) se « démathérialise ». N’hésitez pas à faire part de vos questionnements et de vos propositions pour préparer ce Salon “démathérialisé” via le formulaire de contact.
http://salon-math.fr/ <http://salon-math.fr/>

– Le Grand Forum Mathématiques Vivantes de Lyon (prévu les 13-16 mai) est reporté à une date ultérieure non précisée à ce jour.
http://gfmv.enseigne.ac-lyon.fr/index.html <http://gfmv.enseigne.ac-lyon.fr/index.html>

« Mathématiques et langues vivantes : sections européennes et autres dispositifs », Clermont-Ferrand (Campus des Cézeaux, Aubière), reporté aux 17-18 mai 2021
http://www.irem.univ-bpclermont.fr/Colloque-Mathematiques-et-langues,2266 <http://www.irem.univ-bpclermont.fr/Colloque-Mathematiques-et-langues,2266>

– École d’été de mathématiques pour les 16-20 ans (deux ans avant/deux ans après la fin des études secondaires), en anglais, à Orsay, reporté en 2021
https://www.mathematicalsummerinparis.fr/ <https://www.mathematicalsummerinparis.fr/>

– ICME14 (International Congress on Mathematical Education) 14e congrès international sur l’enseignement des mathématiques, reporté au 11-18 juillet 2021, à Shanghai
https://www.icme14.org/ <https://www.icme14.org/>

– History and Pedagogy of Mathematics (HPM) 2020, qui devait se tenir 21-25 juillet, Université de Macau, reporété en 2021
https://www.um.edu.mo/fed/HPM2020/ <https://www.um.edu.mo/fed/HPM2020/>

– INDRUM2020 (International Network for Didactic Research in University Mathematics), 3e conférence, Bizerte (Tunisie), reporté au 17-19 septembre 2020
https://indrum2020.sciencesconf.org/ <https://indrum2020.sciencesconf.org/>

– MATRIX × IMAGINARY « the future of mathematics engagement », conférence jointe abritée par l’IHP (Institut Henri Poincaré, Paris) prévue les 8-11 septembre 2020, reportée
https://matrix.imaginary.org/ <https://matrix.imaginary.org/>

Séminaires, colloques, journées, conférences, congrès
Les tout prochains évènements seront t-ils maintenus, éventuellement sous une autre forme, reportés ou annulés ?

– ETC 9 European Topic Conference d’ERME (European society for research in mathematics education): Perspectives on conceptual understanding of flexibility, number sense and mastery in arithmetic, du 11 au 14 mai 2020 – University of Leeds, Grande Bretagne
https://ccpp.leeds.ac.uk/erme-topic-conference/ <https://ccpp.leeds.ac.uk/erme-topic-conference/>

– Colloques dans le réseau des IREM

• 47e colloque de la COPIRELEM, 16-18 juin 2020, Chambéry, sur le thème Dispositifs et collectifs pour la formation, l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques
http://www.copirelem.fr/colloques/chambery-2020/ <http://www.copirelem.fr/>
première annonce :
https://www.copirelem.fr/Docs/2020_colloque_copirelem_chambery_appel_a_contributions.pdf <https://www.copirelem.fr/Docs/2020_colloque_copirelem_chambery_appel_a_contributions.pdf>
http://www.copirelem.fr/colloque/ <http://www.copirelem.fr/colloque/>

• 27e colloque de la CORFEM (commission inter-IREM de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques du second degré), 11-12 juin, U. Strasbourg, sur les thèmes
Thème 1 : Raisonner, prouver, démontrer… en classe et en formation.
Thème 2 : Décrire et comprendre les pratiques enseignantes – impact sur la formation.
https://corfem2020.sciencesconf.org/ <https://corfem2020.sciencesconf.org/>

– 8e congrès européen des mathématiques – European Congress of Mathematics (8ECM), 5-11 juillet 2020, Portorož, Slovénie
https://www.8ecm.si/ <https://www.8ecm.si/>
minisymposium Mathematics in education (MAS-ID 19)
https://www.8ecm.si/minisymposia <https://www.8ecm.si/minisymposia>

– 3e colloque scientifique ADIMA 3 (Association de Didacticiens des Mathématiques Africains) 16 – 22 août 2020 : Approche interdisciplinaire dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques : quels projets et quels enjeux pour l’Afrique ? à l’IPEIM (Institut Préparatoire aux Études d’Ingénieurs El Manar) de l’Université de Tunis El Manar (Tunisie)

– INDRUM2020 (International Network for Didactic Research in University Mathematics), 3e conférence, Bizerte (Tunisie) (a été reporté au) 17-19 septembre 2020
https://indrum2020.sciencesconf.org/ <https://indrum2020.sciencesconf.org/>

– Les 100 ans de l’IMU : Mathematics without Borders The Centennial of the International Mathematical Union, Strasbourg, 28–29 septembre 2020
imucentennial2020.mathunistra.fr <http://imucentennial2020.mathunistra.fr/>
https://indico.math.cnrs.fr/event/5375/ <https://indico.math.cnrs.fr/event/5375/>
notons que Jean-Luc Dorier (qui a présidé la CFEM de 2002 à 2006 et est membre du comité exécutif d’ICMI) est conférencier

– Journées APMEP à Bourges, 17-20 octobre 2020, « Le Centre au Cœur des Mathématiques » : appel des organisateurs pour proposer des ateliers.
Les ateliers peuvent être déposés directement sur le site, prolongation jusqu’au dimanche 10 mai 2020
https://jnbourges.apmep.fr/ <https://jnbourges.apmep.fr/>

– Colloque  » Enseigner (avec) le numérique  » organisé par la commission Inter-IREM TICE et le réseau des IREM, à Marseille, les 12, 13, 14 novembre 2.02.0
Ce colloque, inscrit au programme de l’Année des Mathématiques (#Maths2020), est organisé par la Commission Inter-IREM TICE et l’Association des Directeurs d’IREM (ADIREM). Premier appel à contribution (envoyer avant le 30 juin)
http://tice.univ-irem.fr/?page_id=4484 <http://tice.univ-irem.fr/?page_id=4484>

– EMF2021 (Espace mathématiques francophone) aura lieu à Cotonou (Bénin) du 11 au 17 décembre 2021
http://emf.unige.ch/emf2021/ <http://emf.unige.ch/emf2021/>

Actions vers le public jeune (scolaire, lycéen, étudiant) et le grand public

rappel: tous les congrès et rassemblements MATh.en.JEANS (qui devaient se tenir de mars à mai 2020 dans 11 villes en France et à l’étranger) sont annulés,
https://www.mathenjeans.fr/congres2020 <https://www.mathenjeans.fr/congres2020>

Le prochain évènement sera t-il maintenu ?

– École d’été Maths-Sciences à l’ENS (Paris) pour les élèves de Première, du 19 au 24 juillet 2020
https://maths-sciences.ens.fr/ <https://maths-sciences.ens.fr/>

Ressources en ligne

– L’oreille Mathématique : découvrez le nouveau podcast radio dédié aux mathématiques et à la physique théorique produit pour l’Institut Henri Poincaré
https://maison-des-maths.paris/podcasts/ <https://maison-des-maths.paris/podcasts/>

– n°70 de MathémaTICE, mai 2020, en cours d’élaboration
http://revue.sesamath.net/ <http://revue.sesamath.net/spip.php?rubrique174>
avec, parexemple, un projet M@ths en vie, ou comment ancrer les mathématiques au réel
http://revue.sesamath.net/spip.php?article1304 <http://revue.sesamath.net/spip.php?article1304>

– Cinq minutes Lebesgue : toutes les videos
https://www.lebesgue.fr/5min <https://www.lebesgue.fr/5min>

– Video sur Scienticfiz
https://www.youtube.com/channel/UCIUbSRKVVOpWl_xB3soLU1g <https://www.youtube.com/channel/UCIUbSRKVVOpWl_xB3soLU1g>
une video Les maths au service de Dreyfus (avec les éclairages de Roger Mansuy)
https://www.youtube.com/watch?v=TMVPkWFKb6I <https://www.youtube.com/watch?v=TMVPkWFKb6I>

– Maison des Mathématiques de l’Ouest, page ressources
http://www.fpl.math.cnrs.fr/mm-ouest/ressources <http://www.fpl.math.cnrs.fr/mm-ouest/ressources>

– AuDiMath, Groupement de Service (GdS) Autour de la Diffusion des Mathématiques de l’INSMI, met en ligne des vidéos d’exposés faits par des enseignants-chercheurs à diffuser en classe (collège-lycée), éventuellement accompagnés de ressources complémentaires
http://video.math.cnrs.fr/recherche/ <http://video.math.cnrs.fr/recherche/>
par exemple : Magnifiques logarithmes (Benoît Rittaud)
http://video.math.cnrs.fr/magnifiques-logarithmes/http://video.math.cnrs.fr/magnifiques-logarithmes/ <http://video.math.cnrs.fr/magnifiques-logarithmes/http://video.math.cnrs.fr/magnifiques-logarithmes/>
et une nouvelle série présente des savants dont les noms sont inscrits en lettres d’or sur la Tour Eiffel, Les savants de la Tour Eiffel : Gaspard Monge, par Priya Ange
http://video.math.cnrs.fr/gaspard-monge/ <http://video.math.cnrs.fr/gaspard-monge/>

– Futura sciences
https://www.futura-sciences.com/sciences/mathematiques/ <https://www.futura-sciences.com/sciences/mathematiques/>
avec le dernier dossier Merveilleux nombres premiers (Jean-Paul Delahaye)
https://www.futura-sciences.com/sciences/dossiers/mathematiques-merveilleux-nombres-premiers-1791/ <https://www.futura-sciences.com/sciences/dossiers/mathematiques-merveilleux-nombres-premiers-1791/>
ou les jeux et questions réponses, comme
https://www.futura-sciences.com/sciences/questions-reponses/mathematiques-jeu-mathematique-notre-dame-paris-quatrieme-dimension-11262/ <https://www.futura-sciences.com/sciences/questions-reponses/mathematiques-jeu-mathematique-notre-dame-paris-quatrieme-dimension-11262/>

– Vidéo à l’initiative de l’EMS sur l’impact des mathématiques The era of mathematics (l’ère des mathématiques)
https://www.youtube.com/watch?v=ZEQjJv67qUQ&t=5s <https://www.youtube.com/watch?v=ZEQjJv67qUQ&t=5s>

– Appel à proposition pour le thème de la 2e journée internationale des mathématiques IDM 2021 (Internationall Day of Mathematics), formulaire sur le site
https://www.idm314.org/ <https://www.idm314.org/>
ou par email à idm@mathunion.org
pour revivre le lancement de la 1ère journée internationale des mathématiques, le 14 mars 2020
https://www.idm314.org/index.html#launch <https://www.idm314.org/index.html#launch>
https://mailchi.mp/f6b512e99ce9/relive-our-first-idm-celebration?e=3be030c0f6 <https://mailchi.mp/f6b512e99ce9/relive-our-first-idm-celebration?e=3be030c0f6>fiche sur le thème « Les mathématiques sont partout », disponible sur
https://www.idm314.org/ <https://www.idm314.org/>
et le beau site Mathematics is everywhere
https://everywhere.idm314.org/ <https://everywhere.idm314.org/>

– à propos de Pi, sur le blog « L’Improviste, une lecture des stat’z » (posté le 16 avril)
http://limproviste.math.cnrs.fr/2020/04/Pi <http://limproviste.math.cnrs.fr/2020/04/Pi>

– Diffusion des mathématiques : quelques ressources en ligne (videos, articles wikipedia, portraits…) ayant trait, de près ou de loin, aux équations aux dérivées partielles
http://gdredp.math.cnrs.fr/diffusion-des-mathematiques/ <http://gdredp.math.cnrs.fr/diffusion-des-mathematiques/>

– Cycle rencontre avec un académicien, conférences passées filmées
https://www.academie-sciences.fr/fr/Transmettre-les-connaissances/5-a-7-de-l-academie-des-sciences-annee-2020.html <https://www.academie-sciences.fr/fr/Transmettre-les-connaissances/5-a-7-de-l-academie-des-sciences-annee-2020.html>
la séance prévue le 19 mai,  » L’axiomatisation de la physique : un problème de mathématiques », avec Laure Saint-Raymond est annulée

– Briques 2 Maths, un blog éducatif sur les mathématiques et les métiers des mathématiques
https://briques2math.home.blog/ <https://briques2math.home.blog/>

Parutions

– BGV 211 (mars-avril 2020) le Bulletin de l’APMEP
https://www.apmep.fr/Le-BGV,7239 <https://www.apmep.fr/Le-BGV,7239>
en page 7, un appel à contributions pour les fils rouges à venir (propositions d’articles à adresser à Lise Malrieu : aufildesmaths@apmep.fr)
Pour le n°538 : mathématiques à l’oral (sate limite d’envoi : le 1er juin 2020)
Pour le n°539 : mathématiques à l’écrit (date limite d’envoi : le 1er septembre 2020

-MATh.en.JEANS : MeJ n°33 est paru
http://www.mathenjeans.fr/content/mejinfo-n%C2%B033-est-paru <http://www.mathenjeans.fr/content/mejinfo-n%C2%B033-est-paru>
avec à lire de toute urgence, « MeJInfo spécial adhésion » et pour passer à l’acte
http://www.mathenjeans.fr/adherer <http://www.mathenjeans.fr/adherer>

-Tangente 193 (Les polynômes cachés du quotidien) et le HS 73 (Les mathématiques au cœur de l’emploi sont disponibles) chez les marchands de journaux
et sur la librairie en ligne, également Tangente Éduc. 52 (Les pédagogies alternatives)
http://www.tangente-mag.com/ <http://www.tangente-mag.com/>
4 videos réalisées à partir des articles du HS 73
http://www.tangente-mag.com/numero.php?id=180 <http://www.tangente-mag.com/numero.php?id=180>
• Un monde ouvert aux mathématiques
https://www.youtube.com/watch?v=CxPRubtLXW8 <https://www.youtube.com/watch?v=CxPRubtLXW8>
• Les mathématiques sont omniprésentes en ingénierie.
https://www.youtube.com/watch?v=WDX0wwTQTwI <https://www.youtube.com/watch?v=WDX0wwTQTwI>
• Entreprises et labos de recherche : un partenariat gagnant-gagnant
https://www.youtube.com/watch?v=dL6yyEpko8c <https://www.youtube.com/watch?v=dL6yyEpko8c>
• Vos compétences mathématiques sont recherchées
https://www.youtube.com/watch?v=Y_Mmxnbm13M <https://www.youtube.com/watch?v=Y_Mmxnbm13M>

– Pixees gazette numéro 77, mars-avril 2020
https://pixees.fr/?wysija-page=1&controller=email&action=view&email_id=106&wysijap=subscriptions&user_id=7496 <https://pixees.fr/?wysija-page=1&controller=email&action=view&email_id=106&wysijap=subscriptions&user_id=7496>
on y apprend en particulier le sujet du TIPE 2020-2021: Enjeux sociétaux. la page
https://pixees.fr/enjeux-societaux-cest-le-sujet-du-tipe-2020-2021-2/ <https://pixees.fr/enjeux-societaux-cest-le-sujet-du-tipe-2020-2021-2/>
(la page propose de nombreuses pistes de développement autour du thème)
et aussi l’existence de « Parlons math », une chaîne Twitch qui diffuse en direct des contenus mathématiques à destination des élèves de collège et lycée, mais aussi du grand public. »(16h-18h et replay), une initiative d’Animath
https://parlons-maths.fr/ <https://parlons-maths.fr/>

– Femmes et Numérique. La collection numérique de l’AMUE (Agence de mutualisation des universités et établissements d’enseignement supérieur ou de recherche et de support à l’enseignement supérieur ou à la recherche)
numéro 8? mars 2020 Femmes, Numérique et ESR (22 pages)
http://www.amue.fr/presentation/articles/article/femme-numerique-et-esri/ <http://www.amue.fr/presentation/articles/article/femme-numerique-et-esri/>
on y parle de femmes@numérique
https://femmes-numerique.fr/ <https://femmes-numerique.fr/>
et de nombreuses initiatives, assocations et réseaux

– Repères IREM
la totalité des articles parus dans les numéros 1 à 114 (janvier 2019) et certains articles des 4 derniers numéros de Repères IREM sont consultables et téléchargeables librement en ligne sur le site
http://www.univ-irem.fr/spip.php?rubrique24 <http://www.univ-irem.fr/spip.php?rubrique24>
• Appel à contribution (1e annonce) pour le Numéro spécial 124 (juillet 2021) sur le thème Mathématiques en plein air
Si vous avez l’intention de proposer un texte, en informer par courrier électronique le responsable du comité de rédaction courriel : reperes-irem@univ-irem.fr <mailto:reperes-irem@univ-irem.fr>, avec copie à yves.ducel@univ-fcomte.fr <mailto:yves.ducel@univ-fcomte.fr>, (avec quelques lignes et un titre, même provisoire)
http://www.univ-irem.fr/IMG/pdf/theme_reperes-124-special_2021_annonce.pdf <http://www.univ-irem.fr/IMG/pdf/theme_reperes-124-special_2021_annonce.pdf>

– Tous les numéros de la revue Reflets de la physique, depuis le n° 1 d’octobre 2006, en accès libre
https://www.sfpnet.fr/la-revue-des-reflets-de-la-physique-en-acces-libre <https://www.sfpnet.fr/la-revue-des-reflets-de-la-physique-en-acces-libre>
dans le numéro 64, par exemple, un article sur la culture scientifique
https://www.refletsdelaphysique.fr/articles/refdp/abs/2020/01/contents/contents.html <https://www.refletsdelaphysique.fr/articles/refdp/abs/2020/01/contents/contents.html>
le numéro 65 sera en ligne dès le 30 avril

Informations diverses

– lancement du projet ICMI Awardees Multimedia Online Resources (ICMI AMOR)à l’initiative de Jean-Luc Dorer. Le projet vise à rendre plus accessibles les principales oeuvres en mathematics education, en mettant à disposition en ligne progressivement un matériau spécifique pour chaque lauréat d’un prix Felix Klein ou Hans Freudenthal: déjà 2 « units » (Michèle Artigue Unit, Guy Brousseau Unit (une 3e Yves Chevallard Unit en construction) accessibles à partir du site
https://icmiamor.org/ <https://icmiamor.org/>

– Appel à candidature pour les Prix d’Alembert (18e édition) et le Prix Jacqueline Ferrand 2020 (2e édition), les candidatures peuvent être soumises par les candidats eux-mêmes ou par toute autre personne physique ou morale (avant le 31 mai 2020)
https://smf.emath.fr/actualites-smf/appel-candidature-prix-dalembert-et-prix-jacqueline-ferrand <https://smf.emath.fr/actualites-smf/appel-candidature-prix-dalembert-et-prix-jacqueline-ferrand>

– Appel à sujets pour le Concours SMF junior 2020 (proposer les sujets avant le 8 juin)
https://smf.emath.fr/actualites-smf/concours-smf-junior-2020-appel-sujets <https://smf.emath.fr/actualites-smf/concours-smf-junior-2020-appel-sujets>

– L’équipe de recherche RITEAM (Recherche Internationale sur les Troubles dans l’Enseignement et l’Apprentissage des Mathématiques)
http://riteam.ch/fr/projets-de-recherche/ <http://riteam.ch/fr/projets-de-recherche/>
suite à un working group à PME-43 (résumé sur http://riteam.ch/wp-content/uploads/2019/07/WG-PME43.pdf <http://riteam.ch/wp-content/uploads/2019/07/WG-PME43.pdf>), RITEAM invite chercheurs et formateurs. à remplir un questionnaire
https://form.jotformeu.com/93374221927359 <https://form.jotformeu.com/93374221927359>

– GDR DEMIPS Didactique et Épistémologie des Mathématiques, liens avec l’Informatique et la Physique, dans le Supérieur. Le programme de recherche du GDR comporte cinq thèmes : Analyse ; Algèbre, liens avec la physique ; mathématiques discrètes, lien avec l’informatique ; Logique, langage, raisonnement, et preuve ; étude des pratiques enseignantes, ces 5 thèmes sont développés sur le site
https://demips.math.cnrs.fr/ <https://demips.math.cnrs.fr/>

– Inria : Accompagnement de l’informatique au lycée en 2020. Science Info Lycée Profs : les videos des conférences accessibles
https://www.canal-u.tv/producteurs/inria/science_info_lycee_profs_conferences_de_formation_des_professeurs_du_secondaire_en_science_informatique <https://www.canal-u.tv/producteurs/inria/science_info_lycee_profs_conferences_de_formation_des_professeurs_du_secondaire_en_science_informatique>

– La gazette des sciences du numérique propose une formation à l’intelligence artificielle intelligente ;les inscriptions au MOOC de cette formation sont ouvertes, la formation démarrera à partir du 6 avril 2020
https://pixees.fr/une-formation-a-lintelligence-artificielle-intelligente/ <https://pixees.fr/une-formation-a-lintelligence-artificielle-intelligente/>

– L’association femmes et mathématiques s’est associée avec Femmes et Sciences, Femmes ingénieurs et la SFP pour rédiger des propositions pour plus de mixité dans les métiers d’ingénieur·es et de scientifiques (document de 12 pages)
http://www.femmes-et-maths.fr/ <http://www.femmes-et-maths.fr/>
https://www.sfpnet.fr/26-propositions-pour-plus-de-mixite-dans-les-metiers-scientifiques <https://www.sfpnet.fr/26-propositions-pour-plus-de-mixite-dans-les-metiers-scientifiques>

– Talents du Numérique
https://talentsdunumerique.com/ <https://talentsdunumerique.com/>
Brigitte Plateau en a été réélue présidente le 27 mars 2020
https://talentsdunumerique.com/communiques-presse/brigitte-plateau-elue-presidente-de-talents-du-numerique <https://talentsdunumerique.com/communiques-presse/brigitte-plateau-elue-presidente-de-talents-du-numerique>
Une étude qui dresse un portrait des ingénieur.e.s du numérique (15% de femmes)
https://talentsdunumerique.com/actu-informatique/enquete-ingenieur-e-s-du-numerique-2020 <https://talentsdunumerique.com/actu-informatique/enquete-ingenieur-e-s-du-numerique-2020>

– le calendrier du concours Ingénieuses 2020 est actuellement en cours de redéfinition.
http://www.cdefi.fr/fr/activites/operation-ingenieuses <http://www.cdefi.fr/fr/activites/operation-ingenieuses>

– La Maison Poincaré : les maths autrement, si vous souhaitez prendre part à la création d’un lieu de rencontres et d’échanges, unique en France, dédié aux sciences mathématiques, fonds de dotation de l’Institut Henri Poincaré (IHP)
https://www.commeon.com/fr/projet/maison-des-mathematiques#ORNL <https://www.commeon.com/fr/projet/maison-des-mathematiques#ORNL>

et encore (ou toujours)

– Image des maths, et sa très intéressante Revue de presse
https://images.math.cnrs.fr/Revue-de-presse-mars-2020.html#readmore <https://images.math.cnrs.fr/Revue-de-presse-fevrier-2020.html>
il faut TOUT lire ! en particulier la rubrique Enseignement

– CultureMATH, Site de ressources mathématiques pour les enseignants
http://culturemath.ens.fr/ <http://culturemath.ens.fr/>

– Florilège de la popularisation des mathématiques
https://www.florilege-maths.fr <https://www.florilege-maths.fr/>

– Site mathematics in Europe
http://mathematics-in-europe.eu/ <http://mathematics-in-europe.eu/>

-Inria
la gazette des sciences du numérique
https://pixees.fr/ <https://pixees.fr/>
Explorez les sciences du numérique
https://interstices.info/ <https://interstices.info/>
également
https://www.inria.fr/fr/actualites_evenements <https://www.inria.fr/fr/actualites_evenements>

– les actions éducatives concernant les mathématiques et l’informatique sur le site
http://eduscol.education.fr/pid37474/mathematiques-et-informatique.html <http://eduscol.education.fr/pid37474/mathematiques-et-informatique.html>
on y apprend l’existence du site Mathia, l’assistant vocal 3D intelligent pour les mathématiques au Cycle 2, un des lauréats du partenariat d’innovation en intelligence artificielle (P2IA) en mathématiques
https://mathia.education/ <https://mathia.education/>

– Animath
https://animath.fr/ <https://animath.fr/>

– site Portail math du Cnrs
https://portail.math.cnrs.fr/ <https://portail.math.cnrs.fr/>
avec une rubrique « sites utiles »
https://portail.math.cnrs.fr/util/Sites-utiles <https://portail.math.cnrs.fr/util/Sites-utiles>

– un site web (breton) qui recense de nombreux évènements culturels et permet une recherche sur « mathématiques »
https://www.unidivers.fr/?s=mathématiques <https://www.unidivers.fr/?s=math%C3%A9matiques>

et d’autres informations sur

– le Portail mathématiques
http://eduscol.education.fr/maths/ <http://eduscol.education.fr/maths/>
– le site des Irem
http://www.univ-irem.fr/ <http://www.univ-irem.fr/>
– le site de l’APMEP
https://www.apmep.fr/ <https://www.apmep.fr/>
– le site cultureMATH
http://culturemath.ens.fr/ <http://culturemath.ens.fr/>
– le site de la MMI
http://www.mmi-lyon.fr/ <http://www.mmi-lyon.fr/>
– actualité de l’IHP
http://ihp.fr/fr/actualite <http://ihp.fr/fr/actualite>
– actualité de la CPU (conférence des présidents d’université)
http://www.cpu.fr/page-liste-actualites/ <http://www.cpu.fr/page-liste-actualites/>

____________

L’année 2019-2020 est l’Année des mathématiques
https://eduscol.education.fr/maths2020/ <https://eduscol.education.fr/maths2020/>
http://annee.math.cnrs.fr/ <http://annee.math.cnrs.fr/>

Cette Année, lancée le 2 octobre 2019, propose de nombreuses actions éducatives sur toute la France, en particulier après
– la Semaine “Mathématiques et numérique” 27-31 janvier 2020 (en académie)
https://eduscol.education.fr/cid147150/semaine-maths-numerique.html <https://eduscol.education.fr/cid147150/semaine-maths-numerique.html>
• la 9e Semaine des mathématiquesdu 9 au 15 mars 2020
https://eduscol.education.fr/cid59178/semaine-des-mathematiques.html <https://eduscol.education.fr/cid59178/semaine-des-mathematiques.html>
elle proposait un Grand forum des mathématiques vivantes, à Lyon qui vient tout juste d’être reporté.

Elle devait se terminer par la participation de la délégation française au congrès international ICME-14 (du 12 au 19 juillet à Shanghai) et la présentation de l’enseignement des mathématiques en France par la CFEM, mais ICME14 est égqlement reporté à l’été 2021.

Le Guide national de l’Année des mathématiques
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/CST/90/2/guide-national-maths_A5_1183902.pdf <https://cache.media.eduscol.education.fr/file/CST/90/2/guide-national-maths_A5_1183902.pdf>

La page Eduscol dédiée
https://eduscol.education.fr/cid143563/annee-des-mathematiques-2019-2020.html <https://eduscol.education.fr/cid143563/annee-des-mathematiques-2019-2020.html>
Les présentations officielles du 2 octobre sont en ligne
https://eduscol.education.fr/cid146221/ceremonie-de-lancement-de-l-annee-des-mathematiques-2019-2020.html <https://eduscol.education.fr/cid146221/ceremonie-de-lancement-de-l-annee-des-mathematiques-2019-2020.html>

Actions de l’INSMI
les unités mixtes de recherche (CNRS) proposent des formations à destination des enseignants
http://annee.math.cnrs.fr/formations.html <http://annee.math.cnrs.fr/formations.html>
le site propose une sélection d’évènements
http://www.cnrs.fr/insmi/spip.php?article3318 <http://www.cnrs.fr/insmi/spip.php?article3318>