Informations de la Commission Française pour l’Enseignement des Mathématiques CFEM

Chères, chers collègues

Vous trouverez une (longue) liste (non exhaustive) d’informations (brèves) et d’actualités ayant un lien avec l’enseignement des mathématiques.

J’ai bien conscience que les évènements que nous traversons rendent très secondaires la plupart de ces informations. Cette lettre a donc surtout pour but de maintenir un lien ordinaire dans une période extraordinaire, en mettant en avant certaines initiatives qui peuvent vous être utiles actuellement, et d’autres actions prévues pour un avenir que nous espérons proche dans lequel les réunions ne seront plus obligatoirement tenues à distance et dans lequel les cours en présentiel, les rassemblements, expositions etc. seront de nouveau non seulement autorisés mais encouragés.En attendant, je me joins à toutes celles et tous ceux qui demandent de respecter les consignes de « distanciation sociale » et les « gestes barrières », afin de lutter contre la circulation du virus.

Je me joins également aux nombreux remerciements qu’on entend dans divers médias : à celles et tous ceux qui contribuent à faire vivre concrètement l’enseignement à distance, directement ou par le partage d’informations, que ce soit sur les contenus ou sur les outils numériques à vocation pédagogique ; bien au delà de notre communauté, mes remerciements vont aux nombreux acteurs qui font que la vie quotidienne continue et à toutes celles et tous ceux qui agissent pour que la vie, les vies, soient préservées, le personnel médical et toutes celles et ceux qui accompagnent les personnes les plus démunies ou les plus fragiles.

Avec une pensée particulière pour les personnes directement ou indirectement touchées et avec l’espoir que les mesures prises pour lutter contre le Coronavirus COVID-19 seront efficaces

bien cordialement

Edwige Godlewski
Présidente de la CFEM

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Éléments d’actualité en lien avec l’enseignement des mathématiques (mars 2020)

 
 
Sur le site du ministère de l’Education nationale

Information – Coronavirus Covid 19
 
 
et par ailleurs
message du bureau de l’APMEP sur le COVID-19 et la continuité pédagogique (17 mars)
 
Annulations ou reports

–  MATh.en.JEANS : tous les congrès et rassemblements MATh.en.JEANS (qui devaient se tenir de mars à mai 2020 dans 11 villes en France et à l’étranger) sont annulés

– Le Grand Forum Mathématiques Vivantes de Lyon (prévu les 13-16 mai) est reporté à une date ultérieure non précisée à ce jour. Les contenus des interventions pour les séminaires 1er et 2nd degré restent capitalisés sur le site du GFMV et s’adapteront si besoin au nouveau contexte. Un bandeau inséré sur le site mentionnera  le report.
http://gfmv.enseigne.ac-lyon.fr/index.html
– ICME 14 (Shanghai, Chine) 14e congrès international sur l’enseignement des mathématiques (International Congress on Mathematical Education) : le congrès qui devait se tenir du 12-19 juillet 2020 est  reporté à l’été  2021

http://www.icme14.org/

 
 
Séminaires, colloques, journées, conférences, congrès
Les prochains évènements seront t-ils maintenus, reportés ou annulés ?

– ETC 9 European Topic Conference d’ERME (European society for research in mathematics education): Perspectives on conceptual understanding of flexibility, number sense and mastery in arithmetic, du 11 au 14 mai 2020 – University of Leeds, Grande Bretagne
https://ccpp.leeds.ac.uk/erme-topic-conference/
 
– Colloques dans le réseau des IREM :
• « Mathématiques et langues vivantes : sections européennes et autres dispositifs »,  26 et 27 mai 2020, Clermont-Ferrand (Campus des Cézeaux, Aubière). Inscriptions ouvertes
http://www.irem.univ-bpclermont.fr/Colloque-Mathematiques-et-langues,2266
http://www.univ-irem.fr/spip.php?rubrique551

• 47e colloque de la COPIRELEM, 16-18 juin 2020, Chambéry, sur le thème Dispositifs et collectifs pour la formation, l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques 
http://www.copirelem.fr/colloques/chambery-2020/
première annonce : 
https://www.copirelem.fr/Docs/2020_colloque_copirelem_chambery_appel_a_contributions.pdf

•  27e colloque de la CORFEM (commission inter-IREM de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques du second degré), 11-12 juin, U. Strasbourg, sur les thèmes
Thème 1 : Raisonner, prouver, démontrer… en classe et en formation.
Thème 2 : Décrire et comprendre les pratiques enseignantes – impact sur la formation.

– 8e congrès européen des mathémati
ques  – European Congress of Mathematics (8ECM), 5-11 juillet 2020, Portorož, Slovénie
minisymposium Mathematics in education (MAS-ID 19)
 

– History and Pedagogy of Mathematics (HPM) 2020, 21-25 juillet, Université de Macau 
https://www.um.edu.mo/fed/HPM2020/

– 3e colloque scientifique ADIMA 3 (Association de Didacticiens des Mathématiques Africains) 16 – 22 août 2020 :  Approche interdisciplinaire dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques : quels projets et quels enjeux pour l’Afrique ? à l’IPEIM (Institut Préparatoire aux Études d’Ingénieurs El Manar) de l’Université de Tunis El Manar (Tunisie)

– L’IHP (Institut Henri Poincaré, Paris)  abritera la conférence jointe MATRIX × IMAGINARY  «  the future of mathematics engagement », 8-11 septembre 2020
https://matrix.imaginary.org/

– INDRUM2020 (International Network for Didactic Research in University Mathematics), 3e conférence, Bizerte (Tunisie) reporté au 17-19 septembre 2020

https://indrum2020.sciencesconf.org/

 

– Les 100 ans de l’IMU : Mathematics without Borders The Centennial of the International Mathematical Union, Strasbourg, 28–29 septembre 2020

notons que Jean-Luc Dorier (qui a présidé la CFEM de 2002 à 2006 et est membre du comité exécutif d’ICMI) est conférencier
 

– Journées Nationales de l’APMEP Le Centre au Cœur des Mathématiques, BOURGES – 17 au 20 octobre 2020. Proposer un atelier ! Les ateliers peuvent être déposés directement sur le site jusqu’au samedi 11 avril 2020

 
– Colloque  » Enseigner (avec) le numérique  » organisé par la commission Inter-IREM TICE et le réseau des IREM, à Marseille, les 12, 13, 14 novembre 2.02.0
Ce colloque, inscrit au programme de l’Année des Mathématiques (#Maths2020), est organisé par la Commission Inter-IREM TICE et l’Association des Directeurs d’IREM (ADIREM). Premier appel à contribution (envoyer avant le 30 juin)
 
– EMF2021 (Espace mathématiques francophone) aura lieu à Cotonou (Bénin) du 11 au 17 décembre 2021
 


Actions vers le public jeune (scolaire, lycéen, étudiant) et le grand public

Les prochains évènements seront t-ils maintenus, reportés ou annulés ?
– École d’été Maths-Sciences à l’ENS (Paris) pour les élèves de Première, du 19 au 24 juillet 2020 : candidatures jusqu’au 21 mars
https://maths-sciences.ens.fr/
– École d’été de mathématiques pour les 16-20 ans (deux ans avant/deux ans après la fin des études secondaires), en anglais, à Orsay, site d’inscription (inscription reçue jusqu’en avril)
 
– Le Salon Culture & Jeux Mathématiques, place Saint Sulpice à Paris, 28 mai au 31 mai 2020. Il est organisé par un consortium de treize acteurs – associations, fondations et sociétés savantes – travaillant collégialement à l’organisation de l’évènement. Si vous êtes intéressés, vous pouvez dés à présent formuler votre demande d’inscription en tant qu’exposant sur le site officiel du salon
 
– « Un texte, un mathématicien », cycle de conférences organisé par la Bibliothèque nationale de France et la Société Mathématique de France, 
J.W. Gibbs : les mathématiques du hasard au cœur de la physique ?, par V. Beffara le 22 avril à la BnF Paris  

https://smf.emath.fr/actualites-smf/un-texte-un-mathematicien-programme

 
– Mathematik Park (IHP Paris)
 
 
Ressources en ligne
 
– Florilège mathématique à l’heure du COVID-19, renvoyant sur des sites, articles, ressources pédagogiques qui informent sur le rôle des maths sur la pandémie pour les enseignants (de mathématiques) et aussi le grand public
 

– L’oreille Mathématique : découvrez le nouveau podcast radio dédié aux mathématiques et à la physique théorique produit pour l’Institut Henri Poincaré

– n°69 de MathémaTICE, mars 2020 
http://revue.sesamath.net/
avec un témoignage  « Enseigner à distance à une classe de Terminale S »
 
– Cinq minutes Lebesgue : toutes les videos
 
– Video sur Scienticfiz
https://www.youtube.com/channel/UCIUbSRKVVOpWl_xB3soLU1g
une video Les maths au service de Dreyfus (avec les éclairages de Roger Mansuy)
https://www.youtube.com/watch?v=TMVPkWFKb6I

– Maison des Mathématiques de l’Ouest, page ressources
http://www.fpl.math.cnrs.fr/mm-ouest/ressources

– AuDiMath, Groupement de Service (GdS) Autour de la Diffusion des Mathématiques de l’INSMI, met en ligne des vidéos d’exposés faits par des enseignants-chercheurs à diffuser en classe (collège-lycée), éventuellement accompagnés de ressources complémentaires 
http://video.math.cnrs.fr/recherche/
par exemple : Magnifiques logarithmes (Benoît Rittaud)
et une nouvelle série présente des savants dont les noms sont inscrits en lettres d’or sur la Tour Eiffel, Les savants de la Tour Eiffel : Gaspard Monge, par Priya Ange
avec le dernier dossier Merveilleux nombres premiers (Jean-Paul Delahaye)
 
– Vidéo à l’initiative de l’EMS sur l’impact des mathématiques The era of mathematics (l’ère des mathématiques)
 
– 1ère journée internationale des mathématiques, le 14 mars 2020, pour revivre le lancement

fiche sur le thème  «  Les mathématiques sont partout »,  disponible sur

et un nouveau (beau) site Mathematics is everywhere
 
– Diffusion des mathématiques : quelques ressources en ligne (videos, articles wikipedia, portraits…) ayant trait, de près ou de loin, aux équations aux dérivées partielles
– Cycle rencontre avec un académicien, conférences passées filmées
la prochaine, le 19 mai, Académie des sciences (Paris), L’axiomatisation de la physique : un problème de mathématiques, avec Laure Saint-Raymond
– Briques 2 Maths, un blog éducatif sur les mathématiques et les métiers des mathématiques
https://briques2math.home.blog/
 

Parutions 

– Newsletter ICMI, mars 2020
ADIMA  (Association des Didacticiens des Mathématiques d’Afrique de l’Ouest et du Nord) devient une Conference Regionale d’ICMI 
 
– lettre de la CIEAEM (Commission Internationale pour l’Etude et l’Amélioration de l’Enseignement des Mathématiques), en anglais et en français
avec un artcile sur la foramrtion des enseignants au Portugal qui a hébergé la conférence CIEAEM 71)
 
– newsletter d’EPWS – European Platform of Women Scientists (février 2020) : on peut s’inscrire à la liste de diffusion

 

– CNRS le Journal mars 2020, avec un éditorial de Pascal Auscher « La recherche mathématique en France est au premier plan international. Mais le recrutement d’enseignants-chercheurs décroît dangereusement. »
également sur le site du CNRS, une interview de Pascal Auscher, directeur de l’Insmi (Institut national des sciences mathématiques et de leurs inreactions)
et sur un sujet qui était controversé
 
– Repères IREM  
la totalité des articles parus dans les numéros 1 à 114 (janvier 2019) et certains articles des 4 derniers numéros de Repères IREM sont consultables et téléchargeables librement en ligne sur le site  
http://www.univ-irem.fr/spip.php?rubrique24 
 • Appel à contribution (1e annonce) pour le Numéro spécial 124 (juillet 2021) sur le thème Mathématiques en plein air
Si vous avez l’intention de proposer un texte, en informer par courrier électronique le responsable du comité de rédaction courriel : reperes-irem@univ-irem.fr, avec copie à yves.ducel@univ-fcomte.fr, (avec quelques lignes et un titre, même provisoire)
http://www.univ-irem.fr/IMG/pdf/theme_reperes-124-special_2021_annonce.pdf

– Tangente, « la discontinuité en vedette » (N°192), également Tangente Éducation (accès libre au n°50 Enseigner avec le numérique), des numéros Hors série (également en kiosque) 
abonnement / commande en ligne / et aussi des articles à lire sur
http://www.tangente-mag.com/

– Version finale du (gros) rapport sur le Gender Gap in Science issu du programme ICSU de trois années 
https://zenodo.org/record/3697223#.XnShSENCdZI
avec bientôt un ISBN  et une option de commande de version imprimée.
court résumé du rapport et les recommandations (version en 3 langues)
https://gender-gap-in-science.org/promotional-materials/
 
 
Informations diverses
 
– Un communiqué (du 11 mars) des sociétés savantes  SMF, SMAI et SFdS  : Lettre ouverte à la CPU, sur l’impact de la réforme de la voie générale du lycée sur l’enseignement des mathématiques
 
– Appel à candidature pour les Prix d’Alembert (18e édition) et le Prix Jacqueline Ferrand 2020 (2e édition), les candidatures peuvent être soumises par les candidats eux-mêmes ou par toute autre personne physique ou morale (avant le 31 mars 2020)
https://smf.emath.fr/actualites-smf/appel-candidature-prix-dalembert-et-prix-jacqueline-ferrand
 
– Appel à sujets pour le Concours SMF junior 2020 (proposer les sujets avant le 8 juin)
 
– L’équipe de recherche RITEAM (Recherche Internationale sur les Troubles dans l’Enseignement et l’Apprentissage des Mathématiques) 
 suite à un working group à PME-43 (résumé sur http://riteam.ch/wp-content/uploads/2019/07/WG-PME43.pdf), RITEAM invite chercheurs et formateurs. à  remplir un questionnaire  
 
– Création du GDR DEMIPS Didactique et Épistémologie des Mathématiques, liens avec l’Informatique et la Physique, dans le Supérieur

 

– L’association femmes et mathématiques s’est associée avec Femmes et Sciences, Femmes ingénieurs et la SFP pour rédiger des propositions pour plus de mixité dans les métiers d’ingénieur·es et de scientifiques (document de 12 pages)
 
– Inria : Accompagnement de l’informatique au lycée en 2020, les videos des conférences accessibles
 
– Phase pilote de l’initiative : 1 scientifique (sciences numériques et technologie) 1 classe. Chiche !
 
– La gazette des sciences du numérique propose une formation à l’intelligence artificielle intelligente ;les inscriptions au MOOC de cette formation sont ouvertes, la formation démarrera à partir du 6 avril 2020
 
– La Maison Poincaré : les maths autrement, si vous souhaitez prendre part à la création d’un lieu de rencontres et d’échanges, unique en France, dédié aux sciences mathématiques, fonds de dotation de l’Institut Henri Poincaré (IHP)
 
– En septembre 2020 le Palais de la découverte fermera ses portes pour travaux
http://www.palais-decouverte.fr/fr/au-programme/evenements-palais/le-nouveau-palais-de-la-decouverte/
le Palais de la découverte déménage en 2020 et devient le Palais éphémère pour 4 ans au Parc André Citroën sous une nouvelle structure de 800 m2
http://www.palais-decouverte.fr/fr/au-programme/evenements-palais/un-nouveau-palais-de-la-decouverte-en-2024/
et
l’avenir du Palais en inquiète certains
 
et encore (ou toujours)

– Image des maths, et sa très intéressante Revue de presse
https://images.math.cnrs.fr/Revue-de-presse-fevrier-2020.html
il faut TOUT lire ! en particulier la rubrique Enseignement (et bien sûr l’article prémonitoire Épidémie de coronavirus et autres questions de vaccination)

– CultureMATH, Site de ressources mathématiques pour les enseignants 
http://culturemath.ens.fr/

– Florilège de la popularisation des mathématiques
https://www.florilege-maths.fr

– Site mathematics in Europe
http://mathematics-in-europe.eu/

-Inria
la gazette des sciences du numérique
https://pixees.fr/
Explorez les sciences du numérique
https://interstices.info/
également

– les actions éducatives concernant les mathématiques et l’informatique sur le site
http://eduscol.education.fr/pid37474/mathematiques-et-informatique.html
on y apprend l’existence du site Mathia, l’assistant vocal 3D intelligent pour les mathématiques au Cycle 2,  un des lauréats du partenariat d’innovation en intelligence artificielle (P2IA) en mathématiques
 


– Animath
https://animath.fr/

– site Portail math du Cnrs
https://portail.math.cnrs.fr/
avec une rubrique « sites utiles »
https://portail.math.cnrs.fr/util/Sites-utiles

– un site web (breton) qui recense de nombreux évènements culturels et permet une recherche sur « mathématiques » 
https://www.unidivers.fr/?s=mathématiques


et d’autres informations sur

– le Portail mathématiques
http://eduscol.education.fr/maths/

– le site des Irem
http://www.univ-irem.fr/
– le site de l’APMEP
https://www.apmep.fr/
– le site cultureMATH
http://culturemath.ens.fr/
– le site de la MMI
http://www.mmi-lyon.fr/
– actualité de l’IHP 
http://ihp.fr/fr/actualite
– actualité de la CPU (conférence des présidents d’université)
http://www.cpu.fr/page-liste-actualites/

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L’année 2019-2020 est l’Année des mathématiques 
https://eduscol.education.fr/maths2020/
http://annee.math.cnrs.fr/




Cette Année, lancée le 2 octobre 2019, propose de nombreuses actions éducatives sur toute la France, en particulier après
– la Semaine “Mathématiques et numérique” 27-31 janvier 2020 (en académie) 
• la 9e Semaine des mathématiquesdu 9 au 15 mars 2020 
elle proposait un Grand forum des mathématiques vivantes, à Lyon qui vient tout juste d’être reporté.
 
Elle devait se terminer par la participation de la délégation française au congrès international ICME-14 (du 12 au 19 juillet à Shanghai) et la présentation de l’enseignement des mathématiques en France par la CFEM, mais ICME14 est égqlement reporté à l’été 2021.

Le Guide national de l’Année des mathématiques
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/CST/90/2/guide-national-maths_A5_1183902.pdf

La page Eduscol dédiée
https://eduscol.education.fr/cid143563/annee-des-mathematiques-2019-2020.html
Les présentations officielles du 2 octobre sont en ligne 
https://eduscol.education.fr/cid146221/ceremonie-de-lancement-de-l-annee-des-mathematiques-2019-2020.html

Actions de l’INSMI
les unités mixtes de recherche  (CNRS) proposent des formations à destination des enseignants 
http://annee.math.cnrs.fr/formations.html
le site propose une sélection d’évènements
http://www.cnrs.fr/insmi/spip.php?article3318