Chères, chers collègues
Vous trouverez ci-dessous une (longue) liste d’informations (brèves) et d’actualités ayant un lien avec l’enseignement des mathématiques.

 Bien cordialement
Edwige Godlewski
Présidente de la CFEM

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Éléments d’actualité en lien avec l’enseignement des mathématiques (avril 2019)

 

Cinquantenaire des IREM

– Chaque semaine d’octobre 2018 à juillet 2019, retrouvez deux ressources produites par le réseau des IREM, sélectionnées pour leur intérêt et portant sur des thèmes proches, l’une récente et l’autre ancienne pour apprécier l’évolution des regards et des travaux. Suivez les annonces des Brèves sur le site de l’ADIREM
http://www.univ-irem.fr/spip.php?rubrique513 
et twitter @ADIREM_50 https://twitter.com/ADIREM_50
 
signalons la brève N°23 sur  La formation initiale des enseignants de mathématiques
ainsi que la brève n°20 – Former les formateurs et les formatrices au niveau de l’enseignement des mathématiques à l’école primaire
 
 
le colloque du cinquantenaire à Besançon du 9 au 11 mai 2019 : « Enseignement des mathématiques et les sciences : chercher, former, diffuser« .
http://www.univ-irem.fr/spip.php?rubrique512
pour s’inscrire (avant le 14 avril) 
 
appel à contribution à télécharger sur le site
les propositions d’ateliers sur les thèmes du colloque — chercher, former, diffuser —  devaient parvenir  avant le 29 mars 2019
 

 

 

Sur le site du ministère de l’Education nationale

Le ministre de l’éducation nationale communique 

– sur le Projet de loi pour une École de la confiance qui a été adopté en première lecture à l’Assemblée nationale le 19 février

https://www.education.gouv.fr/cid140423/le-projet-de-loi-pour-une-ecole-de-la-confiance.html

On peut télécharger sur la page une Lettre de Jean-Michel Blanquer aux directeurs d’école (2 avril), et une Lettre de Jean-Michel Blanquer aux professeurs (29 mars)

 

– sur L’enseignement des mathématiques dans la réforme du lycée en classe de première et terminale de la voie générale
Communiqué de presse – 28/03/2019

https://www.education.gouv.fr/cid140498/l-enseignement-des-mathematiques-dans-la-reforme-du-lycee-en-classe-de-premiere-et-terminale-de-la-voie-generale.html

 

page qui renvoie sur Les enseignements de mathématiques en France

https://www.education.gouv.fr/cid137796/les-enseignements-de-mathematiques-en-france.html

 

– sur une Stratégie mathématiques : signature d’une lettre d’intention avec le CNRS pour la formation des enseignants (15 mars)

https://www.education.gouv.fr/cid139969/strategie-mathematiques-signature-d-une-lettre-d-intention-avec-le-cnrs-pour-la-formation-des-enseignants.html

Devenir enseignant : une meilleure formation initiale et des parcours plus attractifs pour entrer dans le métier

https://www.education.gouv.fr/cid139256/devenir-enseignant-une-meilleure-formation-initiale-et-des-parcours-plus-attractifs-pour-entrer-dans-le-metier.html

– Préprofessionnalisation
http://www.devenirenseignant.gouv.fr/cid137417/preprofessionnalisation-une-entree-progressive-et-remuneree-dans-le-metier-de-professeur.html

– Clubs de mathématiques : recensement des Clubs en lien avec les mathématiques
 
Note d’information de la Depp (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) n°19-08, mars 2019 : L’évolution des performances en calcul des élèves de CM2 à trente ans d’intervalle (1987-2017),
la  baisse des performances y est présentée en 4 pages : on y lit « Des résultats en baisse quelle que soit l’origine sociale des élèves. L’écart se creuse pour les élèves en retard scolaire »
sur La place des maths dans la réforme Blanquer, lire l’entretien avec la présidente de l’APMEP (5 avril 2019)

 

et Pour des mathématiques dans le socle commun au lycée, manifeste à l’initiative de l’APMEP et de la SMF actuellement soutenu par 15 autres associations ou institutions

https://smf.emath.fr/actualites-smf/manifeste-pour-un-enseignement-des-mathematiques-mars-2019

 

minaires, colloques, journées, conférences, congrès
 
– Soirées mathématiques de Lyon : 8 avril 2019 à 20h – Moyennes et démesure, Damien Gaboriau

Retransmission des conférences 
https://www.youtube.com/playlist?list=PL4lBLBS9SXPezypStlAFdyWoZ8TQN94Q5

Trailers Soirées Mathématiques de Lyon (concerne les conférences antérieures à 2019)
 
– « Mathématiques étonnantes » un nouveau cycle de conférences de la SMF (à destination des L3, enseignants, ingénieurs) : le 16 avril  à 18h00 à Paris (Sorbonne Université) pour la première conférence du cycle : Hackers vs. équations diophantiennes, par Razvan Barbulescu (CNRS) et Sébastien Canard (Orange)
 
– La spécialité informatique au bac (NSI) : une immense opportunité pour l’enseignement supérieur ! Journée organisée par la SIF (société informatique de France) mercredi 17 avril au Cnam (Paris), inscription obligatoire
 
– Cycle un texte un mathématicien, 17 avril BnF (Paris) Comment découvrir une démonstration pourtant longue et complexe : les leçons de Polya, avec T. Gowers
– Colloque du cinquantenaire des Irem, 9-11 mai 2019, Besançon, Enseignement des mathématiques et des sciences :  chercher, former, diffuser
http://www.univ-irem.fr/spip.php?rubrique511

– Cycle de conférences grand public « Sciences et société » à Nancy (à l’IUT Nancy Charlemagne), jeudi 16 mai 2019, 20h30, Vieillissement : un mouvement perpétuel ?  par Alice Guionnet

– 23e colloque de la CII Épistémologie et histoire des mathématiques, Géométries d’hier à demain : pratiques, méthodes, enseignement, 23-25 mai 2019, à Poitiers (Université, site du Futuroscope)

http://irem.univ-poitiers.fr/colloque2019/
http://www.univ-irem.fr/spip.php?rubrique346
 46e  colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles, organisé par la COPIRELEM (Commission permanente des IREM sur l’Enseignement Élémentaire),  Lausanne, 4-6 juin 2019, Un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés
http://www.copirelem.fr/lausanne/

– 26e Colloque CORFEM, 11-12 juin 2019, à Strasbourg
http://www.univ-irem.fr/spip.php?rubrique346
– Journée Des instruments aux ressources vivantes en mathématiques, autour du travail de Luc Trouche, 26 juin 2019, Ifé (Lyon)programme et  inscription sur 
– conférence CIEAEM71 (Commission internationale pour l’étude et l’amélioration de l’enseignement des mathématiques), Braga (Portugal) du 22 au 26 juillet 2019
http://www.cieaem.org/?q=system/files/CIEAEM71second%20announcement.pdf

-11th Conference on Mathematical Creativity and Giftedness (MCG11), 22-24 août 2019 (Hambourg)
http://www.mcg2019.de/en/
 
– 6e Conférence sur l’Histoire de l’Enseignement des Mathématiques (ICHME-6), CIRM (Luminy, France), 16 – 20 septembre 2019. Les propositions de communications peuvent être déposées  jusqu’au 15 mars 2019 sur le site de la Conférence 
https://conferences.cirm-math.fr/2038.html
 
– colloque annuel de l’analyse statistique implicative ASI10 (travaux de Régis Gras et Jean-Claude Régnier),  Belfort, 2 – 5 octobre 2019
– Educating the educators: 3rd international conference on approaches to scaling-up professional development in maths and science education, 7 – 8 octobre 2019, Freiburg, Allemagne
https://icse.eu/educating-the-educators-iii/
organisé par ICSE international center for STEM education 
https://icse.eu/
et à propos du projet MaSDiV Supporting mathematics and science teachers in adressing diversity and promoting fundamental values, (financé par l’UE)
https://icse.eu/international-projects/masdiv/

– Journées 2019 de l’APMEP, Dijon, 19-22 octobre 2019, La saveur des mathématiques. Les ateliers peuvent être déposés directement sur le site jusqu’au samedi 13 avril 2019
http://jndijon.apmep.fr/
– Colloque organisé du 6 au 8 novembre 2019 à l’Académie des sciences de Budapest à l’occasion du centenaire de la naissance du mathématicien et pédagogue hongrois Tamás Varga : Connecting Tamás Varga’s Legacy and Current Research in Mathematics Education (soumission des contributions avant 30 avril 2019)
https://varga100.sciencesconf.org/
 
–  Conference de clôture du projet A Global Approach to the Gender Gap in Mathematical, Computing, and Natural Sciences: How to Measure It, How to Reduce It? 4-8 novembre Trieste
inscription sur le site
 
– colloque « Un rêve pour les filles et les garçons : la Science », 9 novembre 2019, Grenoble (Auditorium Grenoble INP), colloque annuel « Femmes et Sciences »

– Première annonce pour le congrès ICME 14 (Shanghai Chine, 12-19 juillet 2020)
 
Enseignement supérieur

rappel : La hausse des droits d’inscription à l’université pour les étudiants étrangers continue à être un sujet de discussion, suite à l’annonce par le Premier Ministre du  lancement d’un plan d’attractivité des étudiants étrangers « Bienvenue en France » le 19 novembre 2018
 
– Le rapport commandé par Madame Frédérique Vidal, ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, à la suite de l' »émoi » provoqué par l’introduction de la différenciation des frais d’inscription selon l’origine des étudiants, remis le 18 février
http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/Etudier_en_France/50/9/Fevrier_2019_-_Rapport_de_la_concertation_sur_la_strategie_Bienvenue_en_France_1079509.pdf
sur le site de Campus France « Le coût des études supérieures en France », la hausse ne s’applique plus aux doctorants, mais la hausse du montant des droits d’inscription en cycles de Licence et Master demeure
 
– Communiqué de la CPU du 19 février : Droits d’inscription des étudiants extra-communautaires : pour la CPU l’exonération ne vaut pas suspension
 
– Note du think tank Terra Nova Une stratégie internationale pour l’enseignement supérieur français (21 février 2019)
 
plus récemment
–  Sénat – Commission de la culture, de l’éducation et de la communication – Frais différenciés d’inscription à l’université pour les étrangers extra-communautaires – Communication de MM. Stéphane Piednoir et Claude Kern
<http://www.senat.fr/compte-rendu-commissions/20190311/cult.html#toc3>
lire aussi
– un article de Barbara Cassin (académicienne) dans Le Monde du 16 mars

Actions vers le public jeune (scolaire, lycéen, étudiant) et le grand public

– 30e Congrès MATh.en.JEANS, entre le 21 mars et le 12 mai, calendrier sur 

– Colonies d’été 2019 pour des lycéen.ne.s motivé.e.s Mat’ les vacances et Mat’ les étoiles
 
– 8e Forum des mathématiques d’Aix en Provence, 25 et 26 avril 2019, Cité du Livre – Bibliothèque Méjanes
 
– XXe salon Culture et Jeux Mathématiques, 23-26 mai, place Saint Sulplice (Paris), sur le thème Jouons ensemble aux mathématiques
 
– Science Ouverte à Paris 13 – Université d’été des lycéens, du 17 au 28 juin 2019, Campus de l’Université Paris 13 à Bobigny

http://scienceouverte.fr/Science-Ouverte-a-Paris-13-Universite-d-ete-des-lyceens-1190

 

– Prix Fermat Junior, édition 2019, date limite de dépot des candidatures :15 septembre 2019

https://www.math.univ-toulouse.fr/spip.php?article246


– Heidelberg Laureate Forum, 7e édition 22-27 septembre 2019, candidature avant le 15 févier 2019
https://www.heidelberg-laureate-forum.org/

 

– AuDiMath, Groupement de Service (GdS) Autour de la Diffusion des Mathématiques de l’INSMI, met en ligne des vidéos d’exposés faits par des enseignants-chercheurs à diffuser en classe (lycée), éventuellement accompagnés de ressources complémentaires
http://audimath.math.cnrs.fr/-videos-.html

http://video.math.cnrs.fr/

 

– Fermat science, Maison de Fermat (Beaumont de Lomagne, 82) : Maths, climat & météo

 

– Mathmosphere, Explorer la face cachée des mathématiques

https://animath.fun-campus.fr/

 

– Jeu de 7 familles de l’informatique
 
 

Expositions

– exposition « Sous la surface, les maths » au Musée des arts et métiers (Paris), du 2 octobre 2018 au 7 juillet 2019
https://www.arts-et-metiers.net/musee/sous-la-surface-les-maths


– exposition « Comme par hasard » (MMI, Lyon) du 6 octobre 2018 au 30 juin 2019 (gratuit, sur réservation)
http://mmi-lyon.fr/?site_exposition=comme-par-hasard



Parutions

 
– publication Filles et garçons sur le chemin de l’égalité de l’école à l’enseignement supérieur 2019, Depp (Direction de l’évaluation,de la prospective et de la performance) 

 

– Le bilan annuel de la stratégie européenne en matière d’éducation et formation («EF 2020») – Note d’information de la  Depp N°19-09

https://cache.media.education.gouv.fr/file/2019/16/5/depp-ni-2019-19-09-Le_bilan-annuel-de-la-strategie-europeenne-en-matiere-d-education-et-formation-EF-2020_1100165.pdf

 

– n° 65 de MathémaTICE, mai 2019 en cours d’élaboration

http://revue.sesamath.net/

 

– Repères IREM : Numéro spécial 120 (juillet 2020), Les laboratoires de mathématiques dans les lycées. Expériences passées, projets en cours d’élaboration. Si vous avez l’intention de proposer un texte, en informer par courrier électronique le responsable du comité de rédaction : reperes-irem@univ-irem.fr
si possible en précisant par quelques lignes votre projet avec un titre (même provisoire). Les articles proposés devront parvenir le plus tôt possible, et avant le 31 octobre 2019


Informations diverses

 
– La spécialité informatique au bac (NSI) : une immense opportunité pour l’enseignement supérieur ! journée organisée par la SIF (société informatique de France) mercredi 17 avril au Cnam (Paris), inscription obligatoire
 
– May 12, a Celebration for Women in Mathematics
 
– Journée parité 2019, à l’Institut Henri Poincaré, Paris, 10 juillet 2019 (inscription obligatoire)
 
– le colloque  « Un rêve pour les filles et les garçons : la Science », 9 novembre 2019, Grenoble (Auditorium Grenoble INP), colloque annuel « Femmes et Sciences »
 
– Université de Liège – Pourquoi les jeunes femmes boudent-elles les STIM ? (Science, technologie, ingénierie et mathématiques) – Réussite, motivation et orientations d’études selon le genre
https://orbi.uliege.be/bitstream/2268/232906/1/Lafontaine_genre_STIM_ARES.pdf
 
– La Francetaille XX Elles,  devenez ambassadrice (en Ile de France)
et l’origine du concept
– samedi 27 avril 2019, à Rouen, Journée APMEP Haute Normandie, ouverte à tous les enseignants de la maternelle à l’université (inscritpion avant le 20 avril)
– le site web de l’étude ICMI 25 sur le travail collaboratif des enseignants est ouvert
 
– en provenance de l’EMS Education Committee : une enquête en ligne sur  The secondary-tertiary transitionin mathematics:What are our current challenges and what can we do about them?
– rappel :  le doctorat est maintenant enregistré au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), information trouvée  sur le site de la SIF (Société Informatique de France)
arrêté définissant les compétences des docteurs, et qui inscrit le doctorat au répertoire des certifications professionnelles
– Forum Emploi Maths : l’édition 2019 du FEM se tiendra le 15 octobre à la Cité des Sciences et de l’Industrie de La Villette (Paris) ;  le site du FEM2018

 

et encore (ou toujours)

– Image des maths, revue de presse
http://images.math.cnrs.fr/Revue-de-presse-mars-2019.html
lire en partticulier la riche rubrique Enseignement

 

– CultureMATH, Site de ressources mathématiques pour les enseignants 
http://culturemath.ens.fr/

– Florilège de la popularisation des mathématiques, avec la première lettre (trois numéros sont prévus par an, abonnement sur le site)
https://www.florilege-maths.fr

– Site mathematics in Europe
http://mathematics-in-europe.eu/

– Site de mediation scientifique d’Inria
https://www.inria.fr/recherches/mediation-scientifique/actions-de-mediation-scientifique/presentation
et la gazette des sciences du numérique
https://pixees.fr/

– les actions éducatives concernant les mathématiques et l’informatique sur le site
http://eduscol.education.fr/pid37474/mathematiques-et-informatique.html

– Animath

https://www.animath.fr/


et d’autres informations sur

– le Portail mathématiques
http://eduscol.education.fr/maths/

– l’agenda des Irem
http://www.univ-irem.fr/spip.php?rubrique346
– le site cultureMATH
http://culturemath.ens.fr/
– le site de la MMI
http://www.mmi-lyon.fr/
– actualité de l’IHP 
http://ihp.fr/fr/actualite
– le site de l’APMEP
https://www.apmep.fr/
– actualité de la CPU (conférence des présidents d’université)
http://www.cpu.fr/page-liste-actualites/