– Colloquium CFEM-ARDM, 16 novembre (Université Paris-Diderot, Paris 13e) Concret et abstrait dans l’apprentissage des mathématiques de la maternelle à l’université, les slides des présentations sont disponibles sur
– Conférence du cycle « LE HASARD » en collaboration avec l’Université Ouverte Lyon 1, mardi 11 décembre 16h, Université Lyon 1, Campus Lyon Tech-la Doua, Pourquoi les sondages sont-ils – en fait – fiables ? de Irène Gannaz,
– Colloque sur l’enseignement des mathématiques à l’école primaire, 12 décembre 2018, organisé par l’Académie des sciences en collaboration avec la Fondation La main à la pâte et le réseau des IREM, à la Fondation Del Duca (Paris, 75008).
Capacité d’accueil limitée, une captation vidéo de ce colloque sera faite. Cette vidéo sera disponible en direct en streaming et sera ensuite accessible sur le site de l’Académie des sciences.
http://www.fondation-lamap.org/fr/page/65913/12-decembre-lenseignement-des-mathematiques-a-lecole-primaire
– Remise du Prix Maurice Audin 2016 et lancement de la prochaine édition du prix Maurice Audin le 12 décembre 2018, IHP (Paris 5e), 18h30
– Soirées Mathématiques de Lyon : lundi 17 décembre, 20h, Ecole centrale de Lyon, Billards dans les pavages avec leurs surprises et leurs secrets, par Olga Paris-Romaskevich
– Journée d’hommage à Jean-Pierre Kahane, mardi 18 décembre, Académie des sciences. Inscription obligatoire sur le site
– Cycle de conférences de mathématiques Insa de Lyon, mardi 18 décembre 2018 : Les mathématiques savonneuses, Olivier Druet
http://scd.docinsa.insa-lyon.fr/cycle-de-conferences-de-mathematiques-20182019
– Cycle de conférences grand public « Sciences et société » à Nancy (à l’IUT Nancy Charlemagne), jeudi 17 janvier 2019, 20h30, Tout est sous contrôle, comment les mathématiques optimisent le quotidien ? Emmanuel Trélat
http://www.iecl.univ-lorraine.fr/Cycle-Conferences-Sciences-et-Societe/lanceur.php?action=accueil
– Programme 2019 du cycle « Un texte un mathématicien » à la BNF (Paris) 23 janvier 2019 – 18 h 30, De la pomme de Newton aux courants de gravité : un ticket gratuit vers les étoiles ? par Emmanuel Trélat
http://smf.emath.fr/content/programme-2019-un-texte-un-mathématicien
– Académie des sciences, Calendrier des 5 à 7, Cycle « rencontre avec un académicien », le 5 février 2019, Étienne Ghys
Géométries en actions.Une promenade dans le monde mathématique
inscription sur
– Congress of the European Society for Research in Mathematics Education CERME11, 6-10 février 2019, Utrecht
https://cerme11.org/
– Colloque du cinquantenaire des Irem, 9-11 mai 2019, Besançon, Enseignement fes mathématiques et des sciences :
chercher, former, diffuser,
télécharger l’affiche
– 23e colloque de la CII Épistémologie et histoire des mathématiques, Géométries d’hier à demain : pratiques, méthodes, enseignement, 23-25 mai 2019, à Poitiers
http://www.univ-irem.fr/spip.php?rubrique346
– 46e colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles, organisé par la COPIRELEM (Commission permanente des IREM sur l’Enseignement Élémentaire), Lausanne, 4-6 juin 2019, Un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés
http://www.copirelem.fr/lausanne/
– 26e Colloque CORFEM, 11-12 juin 2019, à Strasbourg
http://www.univ-irem.fr/spip.php?rubrique346
– 6e Conférence sur l’Histoire de l’Enseignement des Mathématiques (ICHME-6), CIRM (Luminy, France), 16-20 septembre 2019. Les propositions de communications peuvent être déposées jusqu’au 15 mars 2019 sur le site de la Conférence
– Educating the educators: 3rd international conference on approaches to scaling-up professional development in maths and science education, 7 – 8 octobre 2019, Freiburg, Allemagne
https://icse.eu/educating-the-educators-iii/
organisé par ICSE international center for STEM education
et à propos du projet MaSDiV Supporting mathematics and science teachers in adressing diversity and promoting fundamental values, (financé par l’UE)
– Journées 2019 de l’APMEP, Dijon, 19-22 octobre 2019, La saveur des mathématiques
Actions vers le public jeune (lycéen, étudiant) et le grand public