Un point de vue de didatique comparée sur la classe de mathématiques. Etude de l’action conjointe du professeur et des élèves à propos de l’enseignement/apprentissage de la mesure dans des classes françaises et suisses-romandes
Nom et prénom : Ligozat Florence Période : 2008 Type de thèse : Thèse de Doctorat Spécialité : Sciences de l’Education
