L’approche documentaire du didactique a donné matière à une entrée dans l’Encyclopedia of Mathematics Education (Trouche, Gueudet & Pepin 2018). Le projet DAD-Multilingual (2020-2021) repose sur la traduction, dans une quinzaine de langues, d’une version actualisée de cette entrée. Il a pour objectif de :
- Rendre accessible, dans une variété de langues, cette approche, permettant aux chercheurs intéressés de l’utiliser dans leur propre langue;
- Approfondir les concepts eux-mêmes, en pensant leur instantiation dans différentes langues, et en questionnant le processus de traduction lui-même;
- Au-delà de l’approche documentaire, questionner la notion de ressource pour enseigner;
- Concevoir, à une étape ultérieure, un glossaire multi-langues de cette approche.
