Chères et chers collègues,
“Penser les interactions des enseignants de mathématiques avec leurs ressources en croisant les langues et les cultures”
Vous trouverez ce numéro spécial à cette adresse :
Ce numéro résulte d’un croisement d’approches, en particulier de l’approche documentaire, et des approches de Jill Adler et Janine Remillard.
Des contributions d’Afrique du Sud, d’Allemagne, d’Angleterre, de Catalogne, de Chine, de France, de Hongrie, du Japon, du Malawi, du Mexique, de Palestine, de Suède, de Turquie et des USA, nourries pour certaines d’entre elles par les traditions didactiques françaises.
Tous ces textes sont en anglais, un paradoxe pour une approche qui veut croiser les langues et les cultures… Mais ce numéro spécial aide aussi à penser les limitations de l’usage d’une langue unique pour développer la recherche scientifique…
En tout cas, on peut l’espérer : des ressources pour de nouvelles recherches !
Amicalement,
Luc
