Actualités
Colloque Brousseau – Appel à contributions – Date limite repoussée au 3 mars 2025
Chères, chers collègues, chercheurs, enseignants, formateurs, Nous sommes ravis de vous rappeler qu’un colloque international en hommage à Guy Brousseau se tiendra des 7 au 10 juillet 2025 à l’Université de Bordeaux (France). Ce colloque est ouvert à un public de...
Webinar – accompanying the Symposium “You want proof. I’ll give you proof.”
Bonjour, en lien avec cette précédente annonce :https://ardm.eu/autres-manifestations-publications/autres-manifestations/international-symposium-on-proof-bremen-germany-12-14-march-2025/ Chrisitine Knipping m'a signalé le webinaire qui accompagne l'événement avec des...
Annonce revue Contextes et Didactiques n°24
Les Presses Universitaires des Antilles sont heureuses de vous présenter le nouveau numéro de Contextes et Didactiques, une revue qui rend compte de la diversité, de la coexistence, voire de la confrontation de contextes de différentes natures jouant un rôle...
Collectif Maths et Sciences
Chers collègues, Un projet de recherche sur la "Dynamique de la formation scientifique entre 1970 et 2030" a été déposé par Mélanie Guénais pour le collectif Maths&Sciences en vue de poursuivre l'étude de l'évaluation des impacts de la réforme du lycée sur les...
Enquête sur le financement de la recherche publique, relayée par le Collège des sociétés savantes académiques de France
Lancement de l'enquête 2025 du Collège des sociétés savantes sur le financement de la recherche publique. Chères et chers collègues, 4 ans après l'adoption d'une Loi de Programmation de la Recherche (LPR) dénuée d'ambition, le budget 2025 de la Recherche et de...
Appel à Publication : regard croisés sur l’IA générative dans une approche didactique.
Appel à publication, Revue Recherches en Didactiques (ReD). Regards croisés sur l'IA générative dans une approche diactique : aller au-delà de l'opportunisme, dépasser l'alarmisme ; Comment les didactiques des disciplines peuvent-elles interroger l’effervescence de...
RQDM – Parution du dernier numéro : Vol. 5 (2024) de la revue Revue québécoise de didactique des mathématiques
Chers-ères lecteurs-trices, La revue Revue québécoise de didactique des mathématiques a le plaisir de vous annoncer la publication de son dernier numéro : Vol. 5 (2024). Nous vous invitons à consulter le sommaire, puis à visiter notre site Web pour y lire les articles...
1er appel à communication CITAD8
Chers collègues, merci de trouver ci-joint l'appel à communications et posters pour le 8e Congrès International sur la Théorie Anthropologique du Didactique (CITAD 8) qui se tiendra du 19 au 23 janvier 2026 à Barcelone. Comme les années précédentes le colloque est...
Une réunion sur le projet Felix Klein de l’ICMI et l’IMU à CERME-14
Ferdinando Arzarello et Hans-Georg Weigand, deux membres du comité de pilotage du projet Felix Klein[1], un projet conjoint de l’ICMI (International Commission on Mathematical Instruction) et de l’IMU (International Mathematical Union) organisent une réunion sur ce...
Les interactions entre enseignants, formateurs et chercheurs dans la formation continue des enseignants
Le 29 janvier 2025 à 16h30, à l’IREMS de Paris et en visio : Séminaire du réseau des IREM, Les interactions entre enseignants, formateurs et chercheurs dans la formation continue des enseignants, comparaison de deux dispositifs portés par des IREM Résumé : Les travaux...
