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ETUDE DES PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES AU NIVEAU DE L’ECOLE MOYENNE (11-15) DANS LE CAS DE L’ALGEBRE EN FRANCE ET AU LIBAN
Nom et prénom : EL MOUHAYAR Rabih Profil de l'adhérent : EL MOUHAYAR Rabih Titre de la thèse : ETUDE DES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES AU NIVEAU DE L'ECOLE MOYENNE (11-15) DANS LE CAS DE L'ALGEBRE EN FRANCE ET AU LIBAN Etablissement : Université Lumière...
Investigation scientifique et modélisation pour l’enseignement des sciences de la Terre. Contribution à l’étude de la place des technologies numériques dans la conduite d’une classe de terrain au lycée
Nom et prénom : Sanchez Eric Titre de la thèse : Investigation scientifique et modélisation pour l'enseignement des sciences de la Terre. Contribution à l'étude de la place des technologies numériques dans la conduite d'une classe de terrain au lycée Etablissement :...
Formation à la statistique, pratiques d’enquêtespar questionnaire et simulation : étude didactique d’une expérience d’enseignement dans un département d’IUT
Nom et prénom : Oriol Jean-Claude Titre de la thèse : Formation à la statistique, pratiques d'enquêtespar questionnaire et simulation : étude didactique d'une expérience d'enseignement dans un département d'IUT email : jeanclaude.oriol@gmail.com Etablissement :...
UNE ETUDE DE LA GENESE DES PRATIQUES DE PROFESSEURS DES ECOLES ENSEIGNANTS DES MATHEMATIQUES : PREDETERMINATION ET DEVELOPPEMENT
Nom et prénom : Mangiante Christine Titre de la thèse : UNE ETUDE DE LA GENESE DES PRATIQUES DE PROFESSEURS DES ECOLES ENSEIGNANTS DES MATHEMATIQUES : PREDETERMINATION ET DEVELOPPEMENT email : christine.mangiante@laposte.net Etablissement : Université Paris VII...
EVOLUTION, THROUGH PARTICIPATION IN A RESEARCH GROUP, OF MOZAMBICAN SECONDARY SCHOOL TEACHERS’ PERSONAL RELATION TO LIMITS OF FUNCTIONS
Nom et prénom : HUILLET Danielle Profil de l'adhérent : HUILLET Danielle Titre de la thèse : EVOLUTION, THROUGH PARTICIPATION IN A RESEARCH GROUP, OF MOZAMBICAN SECONDARY SCHOOL TEACHERS' PERSONAL RELATION TO LIMITS OF FUNCTIONS email : danielle.huillet@yahoo.fr...
Etude épistémologique et didactique de l’utilisation du vecteur en mathématiques et en physique – lien entre mouvement de translation et translation mathématique
Nom et prénom : BA Cissé Profil de l'adhérent : BA Cissé Titre de la thèse : Etude épistémologique et didactique de l'utilisation du vecteur en mathématiques et en physique - lien entre mouvement de translation et translation mathématique email :...
Modèles combinatoires implicites et résolution de problémes en classe de 4éme : une étude des effets liés à la sémantique des situations
Nom et prénom : Rudat Richard Titre de la thèse : Modèles combinatoires implicites et résolution de problémes en classe de 4éme : une étude des effets liés à la sémantique des situations email : richardrudat@wanadoo.fr Etablissement : Université Paris V - René...
La question du numérique : le numérique en questions
Nom et prénom : Bronner Alain Profil de l'adhérent : BRONNER Alain Titre de la thèse : La question du numérique : le numérique en questions email : alain.bronner@montpellier.iufm.fr Etablissement : IUFM de Montpellier Période : 2007 Type de thèse : Habilitation Résumé...
Étude didactique des relations entre enseignement de la notion de limite au lycée et décimalisation des nombres réels dans un environnement « calculatrice ». Une étude de cas au Viêt-nam
Nom et prénom : LE THAI BAO Thien Trung Profil de l'adhérent : LETHAI BAO Thie... Titre de la thèse : Étude didactique des relations entre enseignement de la notion de limite au lycée et décimalisation des nombres réels dans un environnement "calculatrice". Une étude...
Formation initiale et continue pour l’enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d’analyse des formations et ingénierie didactique
Nom et prénom : EMPRIN Fabien Profil de l'adhérent : EMPRIN Fabien Titre de la thèse : Formation initiale et continue pour l'enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d'analyse des formations et ingénierie didactique email : fabien.emprin@reims.iufm.fr...
