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EVOLUTION, THROUGH PARTICIPATION IN A RESEARCH GROUP, OF MOZAMBICAN SECONDARY SCHOOL TEACHERS’ PERSONAL RELATION TO LIMITS OF FUNCTIONS
Nom et prénom : HUILLET Danielle Profil de l'adhérent : HUILLET Danielle Titre de la thèse : EVOLUTION, THROUGH PARTICIPATION IN A RESEARCH GROUP, OF MOZAMBICAN SECONDARY SCHOOL TEACHERS' PERSONAL RELATION TO LIMITS OF FUNCTIONS email : danielle.huillet@yahoo.fr...
Etude épistémologique et didactique de l’utilisation du vecteur en mathématiques et en physique – lien entre mouvement de translation et translation mathématique
Nom et prénom : BA Cissé Profil de l'adhérent : BA Cissé Titre de la thèse : Etude épistémologique et didactique de l'utilisation du vecteur en mathématiques et en physique - lien entre mouvement de translation et translation mathématique email :...
Modèles combinatoires implicites et résolution de problémes en classe de 4éme : une étude des effets liés à la sémantique des situations
Nom et prénom : Rudat Richard Titre de la thèse : Modèles combinatoires implicites et résolution de problémes en classe de 4éme : une étude des effets liés à la sémantique des situations email : richardrudat@wanadoo.fr Etablissement : Université Paris V - René...
La question du numérique : le numérique en questions
Nom et prénom : Bronner Alain Profil de l'adhérent : BRONNER Alain Titre de la thèse : La question du numérique : le numérique en questions email : alain.bronner@montpellier.iufm.fr Etablissement : IUFM de Montpellier Période : 2007 Type de thèse : Habilitation Résumé...
Étude didactique des relations entre enseignement de la notion de limite au lycée et décimalisation des nombres réels dans un environnement « calculatrice ». Une étude de cas au Viêt-nam
Nom et prénom : LE THAI BAO Thien Trung Profil de l'adhérent : LETHAI BAO Thie... Titre de la thèse : Étude didactique des relations entre enseignement de la notion de limite au lycée et décimalisation des nombres réels dans un environnement "calculatrice". Une étude...
Formation initiale et continue pour l’enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d’analyse des formations et ingénierie didactique
Nom et prénom : EMPRIN Fabien Profil de l'adhérent : EMPRIN Fabien Titre de la thèse : Formation initiale et continue pour l'enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d'analyse des formations et ingénierie didactique email : fabien.emprin@reims.iufm.fr...
Jeux et enjeux de langage dans la construction d’un vocabulaire de géométrie spécifique et partagé en cycle 3
Nom et prénom : Mathé Anne-Cécile Profil de l'adhérent : MATHE Anne-Cécile Titre de la thèse : Jeux et enjeux de langage dans la construction d'un vocabulaire de géométrie spécifique et partagé en cycle 3 email : ac.mathe@club-internet.fr Etablissement : Université...
La notion d’intégrale dans l’enseignement des mathématiques au lycée : une étude comparative entre la France et le Vietnam
Nom et prénom : Luong-cong-khanh Tran Titre de la thèse : La notion d'intégrale dans l'enseignement des mathématiques au lycée : une étude comparative entre la France et le Vietnam email : Luong-cong-khanh.Tran@imag.fr Etablissement : Université Joseph Fourier,...
L’enseignement de la notion de vecteur au Liban après la réforme de 1998. Analyse anthropologique et conceptuelle sur un échantillon de manuels et d’élèves francophones
Nom et prénom : Hayfa Nina Titre de la thèse : L'enseignement de la notion de vecteur au Liban après la réforme de 1998. Analyse anthropologique et conceptuelle sur un échantillon de manuels et d'élèves francophones email : ninhay@yahoo.fr Etablissement : LYON I -...
LE CALCUL ALGEBRIQUE EN FRANCE ET AU LIBAN. ETUDE COMPAREE DE L’ENSEIGNEMENT DE LA FACTORISATION ET DES ERREURS DES ELEVES
Nom et prénom : Nawal Abou Raad Titre de la thèse : LE CALCUL ALGEBRIQUE EN FRANCE ET AU LIBAN. ETUDE COMPAREE DE L'ENSEIGNEMENT DE LA FACTORISATION ET DES ERREURS DES ELEVES email : ngzngz@hotmail.com Etablissement : Université Aix Marseille I Période : 2006 Type de...
