LE DIAGNOSTIC DE L’AIDE A L’ETUDE, EN MATHEMATIQUES. Analyse didactique des difficultés relatives à l’algèbre et aux fonctions en Seconde

par ARDM | 15 Août 2008 | Publications (thèses et HDR)

Nom et prénom : Erdogan Kadir Profil de l’adhérent : ERDOGAN Abdulkadir Titre de la thèse : LE DIAGNOSTIC DE L’AIDE A L’ETUDE, EN MATHEMATIQUES. Analyse didactique des difficultés relatives à l’algèbre et aux fonctions en Seconde email :...

Paradigmes géométriques et formation initiale des professeurs des écoles, en environnements papier-crayon et informatique

par ARDM | 15 Août 2008 | Publications (thèses et HDR)

Nom et prénom : JORE Francoise Profil de l’adhérent : JORE Françoise Titre de la thèse : Paradigmes géométriques et formation initiale des professeurs des écoles, en environnements papier-crayon et informatique email : Francoise.JORE@uco.fr Etablissement :...

La notion d’intégrale dans l’enseignement des mathématiques au lycée : une étude comparative entre la France et le Vietnam

par ARDM | 15 Août 2008 | Publications (thèses et HDR)

Nom et prénom : TRAN LUONG Cong Khanh Titre de la thèse : La notion d’intégrale dans l’enseignement des mathématiques au lycée : une étude comparative entre la France et le Vietnam email : tlckhanh2@yahoo.fr Etablissement : Université Joseph Fourier,...

Analyse didactique des processus de preuve dans le domaine numérique au cycle 3 de l’école primaire

par ARDM | 15 Août 2008 | Publications (thèses et HDR)

Nom et prénom : Douaire Jacques Profil de l’adhérent : DOUAIRE Jacques Titre de la thèse : Analyse didactique des processus de preuve dans le domaine numérique au cycle 3 de l’école primaire email : jacques.douaire@wanadoo.fr Etablissement : Université...

Différents types de savoirs mis en œuvre dans la formation initiale d’enseignants de mathématiques à l’intégration de technologies de géométrie dynamique

par ARDM | 15 Août 2008 | Publications (thèses et HDR)

Nom et prénom : TAPAN Menekse Seden Titre de la thèse : Différents types de savoirs mis en œuvre dans la formation initiale d’enseignants de mathématiques à l’intégration de technologies de géométrie dynamique Etablissement : Université Joseph Fourier,...

Les apports d’une analyse didactique comparative de la résolution des équations du second degré dans l’enseignement secondaire au Viet-nam et en France

par ARDM | 15 Août 2008 | Publications (thèses et HDR)

Nom et prénom : NGUYEN Ai Quoc Titre de la thèse : Les apports d’une analyse didactique comparative de la résolution des équations du second degré dans l’enseignement secondaire au Viet-nam et en France Etablissement : Université Joseph Fourier Grenoble...

Enseignement des probabilités en classe terminale au Liban : étude de représentations et de pratiques de professeurs dans des situations aménagées

par ARDM | 15 Août 2008 | Publications (thèses et HDR)

Nom et prénom : NABBOUT Marie Profil de l’adhérent : NABBOUT Marie Titre de la thèse : Enseignement des probabilités en classe terminale au Liban : étude de représentations et de pratiques de professeurs dans des situations aménagées email :...

L’enseignement et l’apprentissage des intégrales multiples : analyse didactique intégrant l’usage du logiciel Maple

par ARDM | 15 Août 2008 | Publications (thèses et HDR)

Nom et prénom : Henriques Afonso Titre de la thèse : L’enseignement et l’apprentissage des intégrales multiples : analyse didactique intégrant l’usage du logiciel Maple email : Afonso.Henriques@imag.fr Etablissement : Université Joseph Fourier...

Théorie des Situations, médiation sémiotique et discussions collectives dans des séquences d’enseignement qui utilisent Cabri-géomètre et qui visent à l’apprentissage des notions de fonction et graphe de fonction

par ARDM | 15 Août 2008 | Publications (thèses et HDR)

Nom et prénom : Falcade Rossana Titre de la thèse : Théorie des Situations, médiation sémiotique et discussions collectives dans des séquences d’enseignement qui utilisent Cabri-géomètre et qui visent à l’apprentissage des notions de fonction et graphe de...

De la modélisation de connaissances des élèves aux décisions didactiques des professeurs : étude didactique dans le cas symétrie orthogonale

par ARDM | 15 Août 2008 | Publications (thèses et HDR)

Nom et prénom : LIMA Iranete Profil de l’adhérent : LIMA Iranete Titre de la thèse : De la modélisation de connaissances des élèves aux décisions didactiques des professeurs : étude didactique dans le cas symétrie orthogonale email : iranete.lima@imag.fr...