Actualités
Formation initiale et continue pour l’enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d’analyse des formations et ingénierie didactique
Nom et prénom : EMPRIN Fabien Profil de l'adhérent : EMPRIN Fabien Titre de la thèse : Formation initiale et continue pour l'enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d'analyse des formations et ingénierie didactique email : fabien.emprin@reims.iufm.fr...
Jeux et enjeux de langage dans la construction d’un vocabulaire de géométrie spécifique et partagé en cycle 3
Nom et prénom : Mathé Anne-Cécile Profil de l'adhérent : MATHE Anne-Cécile Titre de la thèse : Jeux et enjeux de langage dans la construction d'un vocabulaire de géométrie spécifique et partagé en cycle 3 email : ac.mathe@club-internet.fr Etablissement : Université...
La notion d’intégrale dans l’enseignement des mathématiques au lycée : une étude comparative entre la France et le Vietnam
Nom et prénom : Luong-cong-khanh Tran Titre de la thèse : La notion d'intégrale dans l'enseignement des mathématiques au lycée : une étude comparative entre la France et le Vietnam email : Luong-cong-khanh.Tran@imag.fr Etablissement : Université Joseph Fourier,...
L’enseignement de la notion de vecteur au Liban après la réforme de 1998. Analyse anthropologique et conceptuelle sur un échantillon de manuels et d’élèves francophones
Nom et prénom : Hayfa Nina Titre de la thèse : L'enseignement de la notion de vecteur au Liban après la réforme de 1998. Analyse anthropologique et conceptuelle sur un échantillon de manuels et d'élèves francophones email : ninhay@yahoo.fr Etablissement : LYON I -...
LE CALCUL ALGEBRIQUE EN FRANCE ET AU LIBAN. ETUDE COMPAREE DE L’ENSEIGNEMENT DE LA FACTORISATION ET DES ERREURS DES ELEVES
Nom et prénom : Nawal Abou Raad Titre de la thèse : LE CALCUL ALGEBRIQUE EN FRANCE ET AU LIBAN. ETUDE COMPAREE DE L'ENSEIGNEMENT DE LA FACTORISATION ET DES ERREURS DES ELEVES email : ngzngz@hotmail.com Etablissement : Université Aix Marseille I Période : 2006 Type de...
Devenir professeur de mathématiques : entre problèmes de la profession et formation en IUFM. Les mathématiques comme problème professionnel
Nom et prénom : Cirade Gisèle Profil de l'adhérent : CIRADE Gisèle Titre de la thèse : Devenir professeur de mathématiques : entre problèmes de la profession et formation en IUFM. Les mathématiques comme problème professionnel email : g.cirade@aix-mrs.iufm.fr...
Formation continue à distance des professeurs de mathématiques du Sénégal : genèse instrumentale de ressources pédagogiques
Nom et prénom : SOKHNA Moustapha Profil de l'adhérent : SOKHNA Moustapha Titre de la thèse : Formation continue à distance des professeurs de mathématiques du Sénégal : genèse instrumentale de ressources pédagogiques email : msokhna@ucad.sn Etablissement : Université...
Intégration de la géométrie dynamique dans l’enseignement de la géométrie pour favoriser la liaison école primaire collège : une ingénierie didactique sur la notion de propriété
Nom et prénom : Coutat Sylvia Profil de l'adhérent : COUTAT Sylvia Titre de la thèse : Intégration de la géométrie dynamique dans l'enseignement de la géométrie pour favoriser la liaison école primaire collège : une ingénierie didactique sur la notion de propriété...
PRATIQUES D’ENSEIGNANTS DE MATHEMATIQUES EN ENVIRONNEMENT TECHNOLOGIQUE. L’INTEGRATION DU TABLEUR DANS L’ENSEIGNEMENT DES SUITES EN PREMIERE LITTERAIRE
Nom et prénom : OZDEMIR ERDOGAN Emel Titre de la thèse : PRATIQUES D'ENSEIGNANTS DE MATHEMATIQUES EN ENVIRONNEMENT TECHNOLOGIQUE. L'INTEGRATION DU TABLEUR DANS L'ENSEIGNEMENT DES SUITES EN PREMIERE LITTERAIRE email : ozdemiremel@yahoo.fr Etablissement : Université...
Usages de la géométrie dynamique par des enseignants de collège. Des potentialités à la mise en œuvre : quelles motivations, quelles pratiques ?
Nom et prénom : CALISKAN-DEDEOGLU Nuray Profil de l'adhérent : CALISKAN-DEDEOG... Titre de la thèse : Usages de la géométrie dynamique par des enseignants de collège. Des potentialités à la mise en œuvre : quelles motivations, quelles pratiques ? email :...
