BRONNER Alain

Publication du volume 2 du numéro thématique « Le développement de la pensée algébrique avant l’introduction du langage algébrique conventionnel »

par BRONNER Alain | 8 Sep 2020 | Publications

La revue Nouveaux cahiers de la recherche en éducation a le plaisir de vous informer de la publication d’un nouveau numéro. Le volume 22, numéro 1 est maintenant en ligne à l’adresse https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2020-v22-n1-ncre05349/ Il s’agit du volume 2...

Invitation à la soutenance Thomas Haye : jeu de go et apprentissages mathématiques – 11 octobre 10h

par BRONNER Alain | 4 Oct 2019 | Soutenances et projets de thèse / HDR

De la part de Thomas Haye (Laboratoire LIRDEF, Université de Montpellier) J’ai le plaisir de vous inviter à ma soutenance de thèse en didactique des mathématiques intitulée : « Étude des conditions et contraintes pour l’implémentation d’un jeu de société à l’école,...

Parution du volume 20 numéro 3 des NCRÉ

par BRONNER Alain | 23 Fév 2019 | Publications

Bonjour, La revue Nouveaux cahiers de la recherche en éducation a le plaisir de vous informer de la publication d’un nouveau numéro. Le volume 20, numéro 3 est maintenant en ligne à l’adresse https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2017-v20-n3-ncre04255/. Il s’agit d’un...

Offre d’inscription en master ou en thèse sur l’entrée dans l’algèbre avec aide financière pour l’année 2018-19

par BRONNER Alain | 21 Juin 2018 | Soutenances et projets de thèse / HDR

Chers collègues, Nous proposons une offre d’inscription en master ou en thèse de didactique des mathématiques sur l’entrée dans l’algèbre avec aide financière pour l’année 2018-19 dans le cadre du projet OIPA. Dans le cadre du réseau OIPA (Observatoire International...