Guy Brousseau

Présentation, par les acteurs eux-mêmes, du Centre d’observation et de recherches sur l’enseignement des mathématiques et des Ecoles Michelet de Talence qui ont été pendant 25 ans le laboratoire de didactique expérimentale des mathématiques le plus avancé… comment fonctionnait-il ?  Et que deviennent les documents de travail du COREM : les cahiers des élèves, les notes des professeurs et des observateurs ?

Lire ou télécharger le diaporama du Cours 7  A-3-2 Le Centre d’observation et de recherches sur l’enseignement des mathématiques

Lire l’article La collaboration entre chercheurs et enseignants par M-H Salin et D. Greslard

Lire l’article : Quelques questions documents recueillis COREM_2013 par Guy Brousseau

Recherches sur les activités de marquage-désignation à l’école maternelle au COREM (publiées entre 1979 et 2000)

Les textes ci-dessous forment l’essentiel de « Ressources du COREM » n°1  (ou Dossier n° 6) du journal PP(TSD) n°8  où ils font l’objet d’une brève présentation. Ils ne sont pas accessibles directement depuis le sommaire ni depuis la présentation (ils ne sont pas signés par G. Brousseau). Ils ne sont accessibles que par les liens ci-dessous (sous  l’onglet   » Le COREM « )

Jousson J., Peres J, Remy A. (1980), Compte-rendu des recherches à l’école maternelle J. Michelet, Etudes en didactique des mathématiques, IREM de Bordeaux.  Lire ou télécharger  ECOLE J MICHELET 1979 1980

Digneau J. M. (1980) Création d’un code à l’école maternelle étude d’un saut informationnel, DEA de didactique des mathématiques Université Bordeaux I, IREM de Bordeaux. Lire ou télécharger . Création d’un code à l’école maternelle, étude d’un saut informationnel

Bonnet M.L., Carreyre E., Glykos M., Salin M.H. (1981), Compte-rendu des recherches à l’école maternelle J. Michelet Le jeu « où habite-t-il ? » avec des enfants de 3 et 4 ans Etudes en didactique des mathématiques IREM de Bordeaux  Lire ou télécharger  CR. recherches Michelet 1981

Bonnet M.L., Carreyre E., Glykos M., Salin M.H. (1982) Compte-rendu des recherches à l’école maternelle J. Michelet  Le jeu « Qu’est ce qui est caché dans les boites de couleur ? », Etudes en didactique des mathématiques IREM de Bordeaux.   Lire ou télécharger  CR. Recherches Michelet 1981 Qu’est-ce qui est caché dans la boîte

Peres J. (1984), Utilisation d’une théorie des situations en vue de l’identification des phénomènes didactiques au cours d’une activité d’apprentissage scolaire : Construction d’un code de désignation d’objets à l’école maternelle ; Thèse de 3^ième cycle Université Bordeaux II, publié par IREM de Bordeaux   Lire ou télécharger théorie des situations : construction d’une code et désignation identification de phénomènes didactiques

Jousson J., Loubet M., Naura M.H., Peres J, Remy A. (1985) Construction et utilisation d’un code de désignation d’objets à l’école maternelle, Document pour les enseignants IREM de Bordeaux    Lire ou télécharger  construction et utilisation d’un code à l’école maternelle J; Jousson

Peres J. (1988) Les activités logiques à l’école maternelle pp. 164-179 in Actes de l’Université d’été « Didactique des mathématiques et formation des maîtres » Olivet juillet 1988 Edition IREM de Bordeaux   Lire ou télécharger   Activités logiques à l’école maternelle. ordre

Peres J. (1988) Analyse des modifications des stratégies des enfants dans une situation d’apprentissage pp. 287-321 in Actes de l’Université d’été « Didactique des mathématiques et formation des maîtres » Olivet juillet 1988 Edition IREM de Bordeaux  Lire ou télécharger  modifications de stratégies à l’école maternelle