Etudes sur les possibilités d’enseigner des éléments de probabilités et de statistiques à l’école élémentaire 1971
Ce petit texte a été écrit entre 1969 et 1971, au moment où l’IREM de Bordeaux commençait a organiser la formation des enseignants, avançait vers la réalisation d’un centre d’observation et de recherches et évaluait dans toutes les directions les projets de recherches à entreprendre. Il représente les premiers pas en direction des recherches sur l’enseignement des statistiques et des probabilités qui suivront. Dans la période 60 – 70,
- l’usage des méthodes statistiques dans l’élaboration des décisions publiques ou privées se développait de façon importante ;
- des modifications profondes dans les conceptions de l’enseignement des mathématiques sont apparues, tant en ce qui concerne les contenus que les méthodes ou les finalités ; et en particulier, étaient enseignés aux enfants de nouveaux concepts susceptibles de servir de base à l’étude de la logique et des probabilités ;
- enfin, des perspectives nouvelles s’ouvraient pour la formation des maîtres, condition nécessaire de ce genre de projets.
Ces trois phénomènes justifiaient l’examen de la question suivante : est-il possible et souhaitable d’enseigner des éléments de probabilités et de statistiques pendant la scolarité obligatoire ?
Lire le document : Etudes sur les possibilités d’enseigner des éléments de probabilités et de statistiques à l’école élémentaire 1971 (pdf)